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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.7
- 수록면
- 97 - 118 (22page)
- DOI
- 10.20977/kkosea.2023.24.3.97
이용수
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본 연구는 학습자의 공감 능력 향상을 목적으로 현대 정신분석의 근간인 자크 라캉(Jacques Lacan)의 이론에 기초한 미술 프로그램의 개발 및 적용을 내용으로 한 실행연구이다. 라캉의 욕망 이론, 주체화과정, 응시 이론을 바탕으로 공감의 인지적 요소, 정서적 요소, 실천적 요소를 강화하기 위한 다양한 미술 활동을 고안하였다. 특히 초등 고학년 학생에게 서로를 존중하고 포용적 태도 함양은 중요하다. 수업에서 타인의 감정이나 경험을 공감하도록 격려하는 미술 활동은 다양성을 인정하는 사회적 태도를 형성하는 데에 도움을 준다. 연구에 참여한 학생들은 미술을 통해 자신의 욕망을 표출하고 타인의 감정을 읽고 분류하는 인지적 요소를 향상시켰으며, 주체의 분열을 경험하고 공감의 정서적 측면을 발전시켰다. 또한, 다양한 기표를 발견하며 공감의 실천적 측면을 강화하였다. 이러한 결과는 학생들의 감정 읽기, 타인의 관점 이해, 자아 인식과 같은 공감 능력의 향상을 끌어냈다는 점에서 교육적 의미가 있다.
목차
요약
서론
이론적 배경
연구 방법
연구 결과
결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (0)
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