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자료유형
학술저널
저자정보
김수진 (교육과정평가원) 김명화 (한국교육과정평가원) 정은주 (서울대학교) 박종효 (한국교육개발원) 김미경 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제36권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
1 - 30 (30page)

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본 연구에서는 최근 학교교육을 통해 인지적 성취와 함께 사회․정서적 역량을 길러내야 한다는 요구를 반영하여 중․고등학생을 위한 사회․정서적 역량을 개념화하고 사회․정서적 역량 측정 도구를 개발하고자 하였다. 다양한 문헌을 토대로 사회․정서적 역량 구인으로 3개의 사회적 역량 구인(공동체 의식, 협업, 갈등해결)과 2개의 정서적 역량 구인(스트레스 대처, 회복탄력성)을 선정하였으며, 이를 측정하기 위해 중․고등학교의 학교교육 맥락을 고려한 시나리오 기반 자기보고식 문항을 개발하였다. 개발된 문항을 토대로 설문 조사를 하고 문항 양호도를 검증하여 사회적 역량 21문항, 정서적 역량 문항 15문항 등 총 36문항의 시나리오 기반 자기보고식 척도 문항을 확정하였다. 후속 연구로 본 연구에서 개발한 사회․정서적 역량 설문 도구를 토대로 학생 성장의 종합적인 결과 정보를 제공하는 연구와 국가수준의 사회․정서적 역량 지표 산출을 위한 연구를 제안하였다.
#사회․정서적 역량 #시나리오 기반 설문 문항 #신뢰도 #타당도 #Social and emotional competencies #scenario-based questionnaires #reliability #validity

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