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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임한얼 (west virginia university) 김은영 (한국교육개발원) 윤기준 (인천대학교)
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제27권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
85 - 103 (19page)

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본 연구의 목적은 학생선수 e-School의 효과적인 운영 사례를 탐색하고 이를 기반으로 정책적 시사점을 도출하는 데 있다. 이를 위해 e-School을 효과적으로 학업에 활용하고 있는 학생선수 2명과 각 학생선수의 운동부를 담당하는 감독교사 2명을 연구 참여자로 선정하였다. 심층 면담을 통해 수집된 자료는 근거이론에서 제시하는 코딩 과정에 따라 분석되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, e-School은 학생선수의 보충학습과 학업 성취 경험에 효과적이었다. 둘째, e-School 학습 콘텐츠가 단위 학교 교육과정에 충분히 대응한다는 점과 문제 풀이 및 반복 학습 기능이 효과적인 내적 요인으로 나타났다. 셋째, 효과적인 외적 요인으로는 학생선수의 학습 동기와 학습 친화적 환경이 도출되었다. 이상의 결과를 바탕으로 학습 도구로써의 e-School의 효과적 활용 가능성, 학생선수의 특성을 반영한 학습 경험 제공 필요성, 운동부의 학습 친화적 환경 조성을 위한 다양한 개혁의 필요성에 대해 논의하였다.
#학생선수 #학습권 #학생선수 e-School #student-athlete #right for education #e-School for student-athlete

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