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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜정 (국민대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제44권 제9호
발행연도
2022.9
수록면
885 - 896 (12page)

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본 연구는 애니메이션을 활용하여 학습자들에게 효과적으로 문화 이해 학습을 할 수 있는 교육 방안을고찰하는 것이 목적이다. 수업은 학습자들이 특정 문화 항목에 대해 스스로 발견하고 자각하고 이해할수 있도록 구성하였다. 학습자들의 문화 학습 성취도를 파악하기 위해 사전·사후 테스트를 실시하였다. 그 결과 애니메이션을 활용한 문화 자각 수업을 하기 이전의 테스트 결과보다 이후의 테스트 결과가높게 나타났다. 애니메이션을 활용한 문화 수업에 대한 학습자들의 인식과 태도를 분석하기 위해 개방형 설문조사를 실시하였다. 설문조사 결과 학습자들은 전체적으로 문화 자각 수업에 만족하는 것으로나타났으며(82.4%) 그 이유는 체계적 수업 절차, 문화 학습의 효율성, 재미, 참여 활동 등인 것으로 나타났다. 또한 학습자들은 문화 교육을 위한 애니메이션 활용에 전체적으로 매우 만족하는 것으로 나타났다(81.4%). 그 이유는 학습의 효율성, 흥미, 공감되는 주제, 난이도 등으로 나타났다.
#교양영어 수업 #루카 #문화 교육 #문화 자각 #애니메이션 #Animated movie #Cultural awareness #Cultural education #Liberal arts English classes #Luca

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