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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이정현 (용산고등학교) 이숙향 (이화여자대학교 특수교육과)
저널정보
한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제67권 제2호
발행연도
2024.4
수록면
137 - 157 (21page)

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연구목적: 본 연구는 진로와 직업 교과와 연계한 사회성 기술 교수 프로그램을 통해 고등학교 특수학급 장애학생의 사회성과 대인관계 및 직업 준비도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구방법: 이를 위해 고등학교 특수학급에 재학 중인 장애학생 12명이 참여하여 총 12회기의 수업을 진행하였다. 진로와 직업 교과와 연계한 사회성 기술 교수 프로그램이 고등학교 특수학급 장애학생의 사회성과 대인관계 및 직업 준비도에 미치는 영향을 조사하기 위해 단일집단 사전-사후설계를 사용하였다. 연구결과: 첫째, 진로와 직업 교과와 연계한 사회성 기술 교수 프로그램에 참여한 고등학교 특수학급 장애학생의 사회성 기술 검사 총점은 프로그램 참여 전에 비해 유의하게 향상되었다. 둘째, 진로와 직업 교과와 연계한사회성 기술 교수 프로그램에 참여한 고등학교 특수학급 장애학생의 대인관계변화척도 총점은 프로그램 참여전에 비해 증가하였으나 유의한 차이가 없었다. 셋째, 진로와 직업 교과와 연계한 사회성 기술 교수 프로그램에참여한 고등학교 특수학급 장애학생의 직업준비검사 총점은 프로그램 참여 전에 비해 유의하게 향상되었다. 결론: 진로와 직업 교과와 연계한 사회성 기술 교수 프로그램은 고등학교 특수학급 장애학생의 사회성 및 직업준비도에 긍정적인 효과가 있음을 확인할 수 있다.
#진로 및 직업교육 #사회성 기술 교수 #고등학교 특수학급 #career and job education #social skills teaching program #special classroom in high school

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