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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이인혜 (전남대학교) 공하림 (대진대학교)
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제35권 제3호
발행연도
2024.9
수록면
153 - 184 (32page)

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This study aims to develop a curriculum integrating Writing Across the Curriculum (WAC) to enhance the major-specific writing skills of international students in the Korean Language Education major. Focus group interviews were conducted with three professors and six graduates to analyze WAC-related needs and contextual factors. The WAC approach was applied to the four-year curriculum for international students, designating courses from subject areas 1 to 5 of the Korean Language Teacher Qualification Program as Writing Intensive (WI) courses. Additionally, writing tasks were divided into writing to learn (WTL) and writing in the discipline (WID) tasks, and the proficiency levels and assignment weights for each grade level were presented in a step-by-step manner.
#전공 연계 글쓰기(Writing Across the Curriculum) #전공 한국어(major-specific Korean) #학문 목적 한국어(Korean for Academic Purposes) #교육과정(curriculum) #요구 분석(needs analysis)

목차

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