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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은혜 (성결대학교)
저널정보
한국기독교교육학회 기독교교육 논총 기독교교육 논총 제79호
발행연도
2024.9
수록면
273 - 299 (28page)

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연구 목적 : 본 연구의 목적은 대학 수업에서 학생들이 ChatGPT를 직접 활용해 보고, 그 경험을 성찰해 보고, 그 경험의 의미를 찾고, 효과적으로 활용할 방안을 제안하고자 함이다. 연구 내용 및 방법 : 일반교육과 기독교교육에서의 ChatGPT 관련 이슈, 대학 교육에서 교수자와 학습자의 ChatGPT 활용 경험, 효과적인 학습활동에 대해 선행연구를 살펴보았다. ChatGPT를 활용한 학생들의 경험은 어떠했는지, 장단점은 무엇이었는지, 경험을 바탕으로 학생들이 제시한 교수자와 학습자로서 활용 방안은 무엇이었는지, 효과적인 학습활동은 무엇이었는지 확인하였다. 결론 및 제언 : 첫째, ChatGPT를 수업에 활용하고자 할 때, 관련 내용을 설명하고, 활용 방법과 범위를 명확하게 제시해야 한다. 둘째, 교수자가 수업을 설계하고 수행할 때, ChatGPT를 활용하기 위해 다양한 방법을 시도해야 한다. 셋째, ChatGPT를 사용할 때, 여러 측면에서 학습자의 역량을 신장시키는 활용 방안을 고려해야 한다. 넷째, 과학 기술의 발달로 인한 여러 학습 도구와 방법을 효과적으로 적절하게 잘 사용하는 인간 교사의 역할을 잘 감당하도록 교육이 필요하다.
#인공지능 #ChatGPT와 교육 #ChatGPT의 장단점 #교육적 활용 방안 #Artificial intelligence #ChatGPT and Education #The pros and cons of ChatGPT #educational application plan

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