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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경화 (서울대학교) 김영준 (서울대학교) 송창근 (서울대학교) 이송희 (서울대학교)
저널정보
성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 교육연구 제90권
발행연도
2024.8
수록면
77 - 101 (25page)

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본 연구의 목적은 ‘수학⋅과학 교육용 디지털 콘텐츠 저작도구’의 정의와 구성체계를 탐색하는 것이다. 이를 위해 선행 연구 및 저작도구 사례 검토를 거쳐 개발된 정의와 구성체계 초안에 대해 10인의 전문가 그룹을 대상으로 세 차례의 델파 이 조사를 시행하였다. 연구 결과, 저작도구를 수학⋅과학의 교수⋅학습⋅평가를 위 한 개발 및 관리 시스템으로 개념화하는 정의를 도출하였으며, 교수⋅학습 영역의 5가지 세부 요소 및 13개의 주요 기능과 평가 영역의 3가지 세부 요소 및 6가지 주요 기능으로 이루어진 구성체계를 도출하였다. 결론으로는 저작도구에 관한 델파이 조사 에서의 쟁점 사항을 사용자로서의 학생, 수학⋅과학 교과의 특수성, 교사의 전문성 측면에서 논의하였다. 본 연구를 통해 수학⋅과학 맥락에서 명료화된 저작도구 개념 은 교육 현장에서 저작도구를 통한 디지털 콘텐츠의 활용 가능성 향상과 기존 저작도 구의 기능 개선 및 새로운 저작도구 개발의 바탕이 될 수 있다.
#저작도구 #디지털 콘텐츠 #공학 도구 #탐구 학습 #델파이 조사 #authoring tools #digital content #technology #inquiry-based learning #Delphi survey

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