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자료유형
학술저널
저자정보
임철일 (서울대학교) 염지윤 (서울대학교) 이종찬 (서울대학교) 정혜원 (서울대학교) 최서연 (서울대학교) 이웅기 (내포초등학교)
저널정보
한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 교육정보미디어연구 제27권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
423 - 446 (24page)

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COVID-19로 인한 원격교육과 디지털트랜스포메이션으로 인한 교육현장의 변화로 디지털 기반의 교육용 콘텐츠에 대한 수요는 더욱 높아졌지만, 기존의 콘텐츠는 교사 및 학습자의 요구를 충족시키기에 미흡한 점이 있다. 따라서 본 연구는 디지털 콘텐츠 저작 도구인 Namo Author를 활용하여 교육용 콘텐츠를 설계하는 과정과 그것의 효과성을 분석하려고 하였다. 교육용 콘텐츠 설계를 위한 참여적 설계 과정은 교사, 학생, 연구자가 5개의 팀을 구성하여 이루어졌다. 준비, 설계, 사용성 평가, 최종 개발 및 실행의 네 가지 단계를 거쳐 연구가 수행되었으며, 사용성 평가 과정에는 학습자 사용에 대한 시선추적기법이 탐색적으로 활용되었다. 연구 결과, 해당 저작 도구가 학습자 중심의 교육용 콘텐츠를 제작하는데 효과적이며, 프로그래밍에 대한 전문 지식이 적어도 전자책 형태의 콘텐츠를 빠르게 제작할 수 있도록 한다는 점을 확인하였다. 반면, 현재 저작 도구의 인터페이스가 다소 직관적이지 않고, 제작한 콘텐츠를 구동할 수 있는 환경이 제한적이라는 한계도 확인하였다. 본 연구는 교육용 저작 도구의 효과성 및 한계를 확인함으로써 추후 교육용 저작 도구 및 교육용 콘텐츠 개발 시 참고할 수 있는 시사점을 도출했다는 데 의의가 있다.
#교육용 저작 도구 #사용성 평가 #참여적 설계 #시선 추적

목차

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강일용 / 전자책의 표준 포맷 - EPUB / IT DongA google schola 권순옥 / 2013 / 스마트 디바이스를 위한 교육용 콘텐츠 저작 도구 설계 및 구현 / 한국콘텐츠학회 논문지 13(12):1~8 dbpia 권혜성 / 2019 / 학습자 참여 융합교육 수업설계 모형 개발 google schola 김미량 / 2005 / e-Learning 교수자의 사용 용이성 제고를 위한 컨텐츠 저작도구(e-Professor) 개발 사례연구 / 교육정보미디어연구 11(2):49~72 dbpia 노경보 / 2012 / 이러닝 콘텐츠 평가를 위한 시선추적기법 활용 방안 / 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 16(2):271~276 google schola

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