중국인 유학생의 문화적응 스트레스가 학업적 자기효능감 및 지속적 학업의도에 미치는 영향 - 성별과 사회적 지원의 조절효과 -

왕샤샤; 김영중

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자료유형: 학술저널

저자정보: 왕샤샤 김영중 (동국대학교)

저널정보: 한국외식산업학회 한국외식산업학회지 한국외식산업학회지 제21권 제1호(통권 제70호)

발행연도: 2025.2

수록면: 37 - 51 (15page)

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This study empirically investigates the moderating effects of gender and social support on the relationship between perceived acculturative stress among Chinese international students and their academic self-efficacy and learning persistence. Utilizing a sample of 298 respondents, the reliability and fit of the research model were assessed, and a structural equation model was employed to test a total of four hypotheses. The findings from the structural equation modeling analysis indicate that the sub-dimensions of acculturative stress, including cultural shock, homesickness, fear, and economic difficulties, have a significant negative impact on academic self-efficacy. Moreover, academic self-efficacy demonstrated a positive and significant influence on learning persistence. However, the analysis of the moderating effects of gender and social support was not found to be significant. Limitations and directions for future research are also discussed.

#acculturative stress #academic self-efficacy #learning persistence #social support #gender #chinese international students

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김영중

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