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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이재봉 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국물리학회 새물리 새물리 제69권 제7호
발행연도
2019.7
수록면
727 - 736 (10page)

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이 연구에서는 중학생들의 시각에 대한 개념을 조사하였다. 국가수준 학업성취도 평가 결과를 활용하여 시각에 대한 학생들의 개념 유형과 성취수준별 개념 특성을 분석하였다. 연구 결과에 따르면 정답률이 선행연구 결과와 유사하게 30% 정도로 중학생의 물체가 보이는 이유에 대한 이해가 전반적으로 부족하였다. 성취수준별로 살펴보면 우수학력 학생은 대부분 시각에 대해 이해하고 있었으나 보통학력 이하는 50% 이하의 정답률을 나타내었으며, 남학생의 정답률이 여학생보다 높았다. 개념 유형을 분석한 결과에 의하면 매우 다양한 개념 유형을 보였는데, 물체, 반사, 눈을 이용한 설명 방식에 따라 9가지 주요 개념 유형으로 분류할 수 있었다. 특히 성취수준에 따라 주요하게 나타나는 개념 유형이 서로 달랐다. 연구에서는 이러한 연구 결과를 바탕으로 시각 개념에 대한 교수학습 시사점을 제안하였다.
#Vision #Concept types #Misconcept #시각 #개념 유형 #오개념

목차

I. 서론
II. 연구 대상 및 방법
III. 연구 결과
IV. 결론 및 시사점
REFERENCES

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