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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 발행연도
- 2014
- 저작권
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본 연구의 목적은 장애대학생의 부모애착, 장애수용, 진로준비행동 간의 관계를 알아보는 것이다. 이를 위해 ‘가치영역의 확대’의 척도를 통해 측정한 장애수용이 부모애착 및 진로준비행동과의 관계에서 매개역할을 하는지 탐색하였다. 매개효과를 검증하기 위해 전국 12개 대학교에 재학 중인 장애대학생 171명을 대상으로 설문을 실시하였다.
연구결과 가치영역의 확대가 장애대학생의 아버지애착이 진로준비행동에 미치는 영향을 완전히 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 결과로부터 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있다.
첫째, 장애대학생에 대한 진로상담은 장애수용에 대해 다루어야 하며, 이러한 개입을 통해 장애대학생의 진로준비행동을 촉진할 수 있다.
둘째, 애착은 장애대학생 내담자와의 진로상담에서 주의 깊게 탐색해야 할 주제이며, 상담장면에서 상담자가 애착대상의 역할을 함으로써 내담자의 진로준비행동이 증진될 수 있다.
마지막으로, 장애아동을 가진 부모를 대상으로 국가적인 차원에서 상담 및 교육 등의 다양한 심리사회적 개입이 제공되어야만 한다.
아울러 본 연구의 한계점과 추후 연구를 위한 시사점을 논의하였다.
연구결과 가치영역의 확대가 장애대학생의 아버지애착이 진로준비행동에 미치는 영향을 완전히 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 결과로부터 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있다.
첫째, 장애대학생에 대한 진로상담은 장애수용에 대해 다루어야 하며, 이러한 개입을 통해 장애대학생의 진로준비행동을 촉진할 수 있다.
둘째, 애착은 장애대학생 내담자와의 진로상담에서 주의 깊게 탐색해야 할 주제이며, 상담장면에서 상담자가 애착대상의 역할을 함으로써 내담자의 진로준비행동이 증진될 수 있다.
마지막으로, 장애아동을 가진 부모를 대상으로 국가적인 차원에서 상담 및 교육 등의 다양한 심리사회적 개입이 제공되어야만 한다.
아울러 본 연구의 한계점과 추후 연구를 위한 시사점을 논의하였다.
목차
목 차Ⅰ. 서론 11. 연구의 필요성 및 목적 12. 연구 문제 7Ⅱ. 이론적 배경 81. 진로문제와 장애대학생 82. 진로준비행동 103. 장애수용 111) 장애수용 112) 장애수용의 가치변화 이론 123) 장애수용에 영향을 미치는 요인 164) 장애수용과 진로준비행동 175) 애착과 장애수용 194. 애착 221) 애착과 진로준비행동 23Ⅲ. 연구 방법 251. 연구대상 252. 연구도구 261) 부모애착 262) 장애수용 273) 진로준비행동 283. 분석방법 29Ⅳ. 연구결과 301. 측정 변수들의 상관분석 결과 302. 부모애착과 진로준비행동의 관계에서가치영역의 확대의 매개효과 검증 32V. 논의 351. 연구결과에 대한 논의 352. 연구의 제한점 및 제언 38참고문헌 40부 록 51Abstract 59
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