과정드라마를 적용한 공동체의식 함양 창의적 체험활동 프로그램 개발 :Devising Creative Experience Activity Program for the Sense of Community Enhancement using Process Drama

김성희

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 김성희 (서울교육대학교, 서울교육대학교 교육전문대학원)

지도교수: 김병주

발행연도: 2016

저작권: 서울교육대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수4

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

과정드라마를 적용한 공동체의식 함양 창의적 체험활동 프로그램 개발

김성희 교육연극 2016.01 학위논문

과정드라마를 적용한 공동체의식 역량 함양 창의적 체험활동 프로그램 개발

김성희 , 김병주 한국초등교육 2016.01 학술저널

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

이 연구는 초등학교 4학년생(23명)을 대상으로 창의적 체험활동에서 추구하는 목표 중 하나인 공동체의식을 함양하기 위하여 과정드라마 프로그램을 개발하고자 하였다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 이론적 배경으로 창의적 체험활동과 공동체의식 및 과정드라마에 관한 국내외 연구를 고찰하였다. 또한 과정드라마와 창의적 체험활동 및 공동체의식과의 상관성을 연구함으로써 과정드라마와 두 개념간의 관련성을 밝히고, 과정드라마를 통해 공동체의식을 함양할 수 있다는 타당한 근거를 도출하여 제시하였다.
공동체의식 함양을 위한 과정드라마를 창의적 체험활동 교육과정에서 실현하기 위하여 Dorothy Heathcote와 Cecily O''Neill을 중심으로 창의적 체험활동 중 인성 영역에 해당하는 12차시를 활용하여 총 6회기의 과정드라마 프로그램을 개발하였다.
이를 바탕으로 회기당 2차시씩(80분), 총 6회기를 6주 동안 실행하였다. 학생들의 공동체의식 변화여부를 측정하기 위해서 조성수(2007)의 공동체의식 검사지를 사전·사후에 사용하였다. 연구 결과는 통계적 절차에 의한 양적 검증 방법을 사용하고 추가적으로 학생의 학습 일지, 소감문 내용 및 연구자의 관찰 내용 등 정성적 자료를 분석하였다. 연구 결과 분석에는 SAS를 사용하였으며, 검사도구의 신뢰도를 위한 Cronbach''s α, 집단 내의 변화를 검증하기 위한 종속표본 t 검증 방법을 활용하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 공동체의식 함양을 위한 과정드라마를 적용한 학생들의 공동체의식이 유의미하게 향상되었음을 확인할 수 있었다. 공동체의식 사전 ? 사후 검사 비교 결과 통계적으로 p < 0.05수준에서 유의미한 차이가 있으며, 평균점수 또한 3.20에서 4.14로 상승하였다. 이를 통해 초등학교 4학년생의 공동체의식을 함양하기 위한 과정드라마 프로그램이 긍정적 영향을 미쳤음을 확인할 수 있었다.
둘째, 회기별 학습 일지와 소감문, 면담, 교사의 수업 일지 내용을 분석한 정성적 분석에서도 공동체의식이 유의미하게 향상되었음을 확인할 수 있었다. 공동체 구성원으로서 공동체의 문제를 해결하고자 자발적으로 참여하여 다양한 방법으로 의사를 표현하는 것의 중요성을 깨닫고 효과적으로 의사를 표현하는 것이 가능해졌다. 또한 공동체와 구성원 간 서로 영향을 주고받으며 삶을 영위한다는 인지적 이해를 바탕으로 다름을 인정하고 존중하며 더불어 살아가는 자세를 견지하려는 노력을 찾아볼 수 있었다.
이 프로그램의 의의는 드라마적 경험을 통해 창의적 체험활동이 추구하는 체험적이고 자발적인 학습을 가능하게 하고 공동체의식이 함양되도록 하였다는 데 있다. 또한 과정드라마가 교과 활동 뿐 아니라 교과 외 활동과도 연결될 수 있는 가능성을 제시하였다. 과정드라마는 협업과 질문을 강조하는 현 시대의 교육에 매우 효과적인 기제로 작용할 수 있을 것이다. 이 연구가 학생들의 공동체의식을 함양하는 바탕이 되고 과정드라마의 학교 현장 적용 가능성을 높이기를 기대한다.

This study aims to improve the sense of community by applying the creative experience activity program to 4th grade elementary students.
To achieve this purpose, I have completed the research jobs regarding the creative experience activity, the sense of community and the process drama as the background of the theory. And I have studied the relationship between the process drama & the creative experience activity, and the improvement of the sense of community can be drawn by the process drama according to the related evidence.
Totally, 6 weeks of the process drama program has been developed by using of the personality area(12 lessons) in the creative experience activity, most notably by Dorothy Heathcote & Cecily O''Neill, to make a realization of the process drama for the improvement of the sense of community
The target group of this study was one of the group of 4th grade elementary student in Seoul. I conducted the process drama 2times persession(80minutes) for 6weeks. To measure the sense of community, I used the survey sheet for checking the sense of community, revised for the elementary school for 2 times(before/after the program). To analyze the result of the study, I used quantitative verification, and further analyzed the reviews & daily record written by students. I used the SAS for analyzing the result, the Cronbach''s α, for reliability of check tools(test tools) and the t-test for verifying some changes among the subjects.
The results are as follows;
First, I found that the sense of community could be improved relevantly through the process drama program. Comparing the sense of community figures before & after the program, there was a statistical difference on the p < 0.05 level. Moreover the average has been increased and there were some meaningful results in the sub-level of the sense of community also. These can prove that the process drama program is efficient for improvement of the sense of community for 4th grade elementary students.
Secondly, after analyzing their reviews, performance, interview, and teaching records, I found out that the sense of community could be improved relevantly, in the qualitative analysis. In the voluntary participation & expression perspective, students could have various and concrete thoughts by putting themselves into the main characters in the dramas, and they could also realize the importance of voluntary expression to solve the problem of the community effectively. And the sense of unity & co-influence perspective, they took an effort to accept the difference & try to respect each other, with understanding of the living together. So I found out that the voluntary participation & expression of the sense of community and the sense of unity & co-influence are related each other closely, because that it could help students to influence each other as a result of developing together.
The importance of this program is that the creative activity can make a voluntary study & sense of community through the experience of drama. Furthermore, by integrating the curriculum and drama together, the school education could be extended to more wide level of education. The process drama could be applied to the current education system, as an effective method due to the importance of the cooperation & question. I expect that this study would be helpful for students to improve their sense of community, and to increase the possibility of applying to school education.

#과정드라마 #창의적 체험활동 #공동체의식 #자발적 참여 및 의사표현 #일체감 및 상호영향의식

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 선행 연구 고찰 3
3. 연구문제 및 제한점 12
4. 용어의 정의 13
Ⅱ. 이론적 배경 15
1. 창의적 체험활동 개념 및 특성 15
2. 공동체의식 및 공동체의식 함양 교육 개념 19
3. 과정드라마와 창의적 체험활동 및 공동체의식과의 상관성 24
Ⅲ. 연구 방법 42
1. 연구 대상 42
2. 연구 설계 43
3. 연구 도구 43
4. 자료의 처리 및 분석 방법 45
5. 연구 윤리 및 절차 47
Ⅳ. 프로그램 개발 및 실행 49
1. 프로그램 구성의 준거 49
2. 공동체의식 함양을 위한 과정드라마 프로그램 구성 53
3. 과정드라마 프로그램의 실행 61
Ⅴ. 프로그램 적용 결과 및 분석 88
1. 공동체의식 검사지 반응 분석 88
2. 회기별 소감문 및 연구자의 관찰 내용 분석 90
Ⅵ. 결론 및 제언 107
1. 요약 및 논의 107
2. 연구의 결론 110
3. 후속 연구를 위한 제언 112
참고문헌 114
영문초록 118
부록 122

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)