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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 안지령
- 발행연도
- 2017
- 저작권
- 위덕대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수24
이 논문의 연구 히스토리 (2)
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본 연구는 아동학대 문제와 아동학대 관련 정책의 필요성, 아동학대 예방을 위한 방법, 아동학대 방지를 위한 전반적 인식의 변화 요구에 대한 원장과 교사 및 학부모의 인식을 연구하고자 하였다. 이를 위해, 울산시와 경상남도 지역의 어린이집 원장 70명, 교사 161명 및 자녀가 어린이 집을 이용하는 학부모 160명 등 380명을 연구대상으로 하였다.
연구결과 첫째, 아동학대의 실제 사례를 통한 교육의 필요성외에 아동학대의 개념과 내용에 대한 교육, 아동학대 신고절차 및 신고의뢰기관에 관한 정보, 아동학대 상담 및 관리방법 교육, 아동의 발달 특성에 대한 교육, 아동의 인권에 대한 교육은 학부모의 요구가 교사나 원장에 비해 통계적으로 높은 것으로 나타났다.
둘째, 예방방법에 대해 교사집단은 과중한 업무 축소를 가장 중요한 요인으로 보았지만 원장은 교사의 자아존중감 향상 프로그램 필요, 학부모는 아동학대에 대한 처벌의 강화와 지속적인 아동학대 예방교육이 중요하다고 보는 것으로 나타났다. 특히 교사집단은 과중한 업무의 축소와 보육교사의 처우개선을 핵심으로 보고 있었으며, 학부모는 처벌과 교육 등 직접적인 방법을 중요하게 보는 것으로 나타났다.
셋째, 우리사회에서 아동학대 예방을 위해 전반적으로 변화가 요구되는 영역에서는 원장, 교사, 학부모 모두 아동학대의 심각성에 대한 인식 필요가 상대적으로 가장 중요한 것으로 보고 있었다. 하지만 전반적으로 훈육의 방법으로서 아동 체벌에 대한 인식의 변화, 대중매체를 활용한 아동학대 홍보 확대, 현재의 아동학대 신고제도 개선, 아동학대 인식에 대한 교육방법 개선은 교사집단이 학부모 집단에 비해 통계적으로 낮은 수준으로 인식하고 있었는데, 아동학대에 관한 교육 및 세미나 확대와 아동학대 신고절차 및 기관에 대한 홍보 강화는 교사집단이 학부모 집단뿐만 아니라 원장 집단에 비해서도 통계적으로 유의하게 낮게 인식하는 것으로 나타났다.
연구결과 대부분의 아동학대 인식에서 원장, 교사, 학부모, 간 차이를 발견할 수 있었다. 이러한 차이는 향후 아동학대에 대한 구체적 정책적용에서 보육관련 기관과 학부모 간 인식의 차이로 인해 문제가 발생할 수 있을 가능성을 보여준다. 또한 보육기관 내부에서도 원장과 교사 간 인식이 다른 만큼 우선적으로 보육기관 내의 현실을 구체적으로 드러내어 보육기관 내부적으로 해결할 수 있는 영역과 사회적 합의에 의해 정책적인 지원이 필요한 부분을 구분하여 개선을 위한 노력이 필요하다. 가장 우선적으로 교사의 처우에 대해 원장과 교사 간 소통을 통한 현실인식의 일치가 필요할 것이다. 다음으로 아동학대 관련 교육의 방법과 함께 수시로 교육이 이루어질 수 있는 구체적 방안이 마련되어야 한다.
연구결과 첫째, 아동학대의 실제 사례를 통한 교육의 필요성외에 아동학대의 개념과 내용에 대한 교육, 아동학대 신고절차 및 신고의뢰기관에 관한 정보, 아동학대 상담 및 관리방법 교육, 아동의 발달 특성에 대한 교육, 아동의 인권에 대한 교육은 학부모의 요구가 교사나 원장에 비해 통계적으로 높은 것으로 나타났다.
둘째, 예방방법에 대해 교사집단은 과중한 업무 축소를 가장 중요한 요인으로 보았지만 원장은 교사의 자아존중감 향상 프로그램 필요, 학부모는 아동학대에 대한 처벌의 강화와 지속적인 아동학대 예방교육이 중요하다고 보는 것으로 나타났다. 특히 교사집단은 과중한 업무의 축소와 보육교사의 처우개선을 핵심으로 보고 있었으며, 학부모는 처벌과 교육 등 직접적인 방법을 중요하게 보는 것으로 나타났다.
셋째, 우리사회에서 아동학대 예방을 위해 전반적으로 변화가 요구되는 영역에서는 원장, 교사, 학부모 모두 아동학대의 심각성에 대한 인식 필요가 상대적으로 가장 중요한 것으로 보고 있었다. 하지만 전반적으로 훈육의 방법으로서 아동 체벌에 대한 인식의 변화, 대중매체를 활용한 아동학대 홍보 확대, 현재의 아동학대 신고제도 개선, 아동학대 인식에 대한 교육방법 개선은 교사집단이 학부모 집단에 비해 통계적으로 낮은 수준으로 인식하고 있었는데, 아동학대에 관한 교육 및 세미나 확대와 아동학대 신고절차 및 기관에 대한 홍보 강화는 교사집단이 학부모 집단뿐만 아니라 원장 집단에 비해서도 통계적으로 유의하게 낮게 인식하는 것으로 나타났다.
연구결과 대부분의 아동학대 인식에서 원장, 교사, 학부모, 간 차이를 발견할 수 있었다. 이러한 차이는 향후 아동학대에 대한 구체적 정책적용에서 보육관련 기관과 학부모 간 인식의 차이로 인해 문제가 발생할 수 있을 가능성을 보여준다. 또한 보육기관 내부에서도 원장과 교사 간 인식이 다른 만큼 우선적으로 보육기관 내의 현실을 구체적으로 드러내어 보육기관 내부적으로 해결할 수 있는 영역과 사회적 합의에 의해 정책적인 지원이 필요한 부분을 구분하여 개선을 위한 노력이 필요하다. 가장 우선적으로 교사의 처우에 대해 원장과 교사 간 소통을 통한 현실인식의 일치가 필요할 것이다. 다음으로 아동학대 관련 교육의 방법과 함께 수시로 교육이 이루어질 수 있는 구체적 방안이 마련되어야 한다.
목차
I. 서론 11. 연구의 목적 및 필요성 12. 연구문제 43. 용어의 정의 51) 아동학대 52) 아동학대 인식 64. 연구의 제한점 6II. 이론적 배경 71. 아동학대의 정의 및 현황 71) 아동학대의 정의 72) 아동학대 발생 현황 103) 아동교육보육기관에서의 아동학대 현황 132. 아동학대에 대한 일반적 인식과 대처방안 인식 141) 아동학대에 대한 인식 142) 아동학대 대처 방안에 대한 인식 19III. 연구방법 211. 연구대상 212. 연구도구 261) 아동학대에 대한 인식 262) 아동학대 개선방안 인식 273. 연구절차 291) 예비조사 292) 본 조사 294. 자료 분석 30IV. 연구결과 311. 아동학대에 대한 일반적인 인식과 교육현황 311) 아동학대 관련 경험 312) 아동학대 발생빈도 인식과 시급한 예방방법 323) 아동학대 예방교육 이수현황 344) 보육교사 차원의 문제점 인식 362. 아동학대에 대한 개선방안 인식 391) 정책의 필요성 인식 422) 예방방법의 인식 443) 예방방법을 위한 전반적인 변화요구 인식 44V. 논의 및 결론 471. 요약 472. 논의 473. 결론 52참고문헌 55ABSTRACT 61부록: 설문지 63
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