지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학위논문
- 저자정보
- 지도교수
- 김건희
- 발행연도
- 2018
- 저작권
- 대구대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
이용수3
이 논문의 연구 히스토리 (2)
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 일반 고등학교 특수학급에 배치되어 있는 자폐성장애 청소년의 학교생활 경험을 어머니의 관점에서 알아 본 것이다. 이에 일반 고등학교 특수학급에 배치되어 있는 어머니 3명과 그들의 자폐성장애 고등학생 자녀를 대상으로 하여 심층면담을 실시하였다.
자료 분석을 통하여 도출된 주제들은 입시 위주의 학교에선 소외와, 상처받는 아이들, 특수교사에 대한 기대와 섭섭함, 과잉배려의 부담감, 친구바라기 하는 안타까운 아이로 나타났다. 어머니들은 입시 위주의 고등학교 교육과정이 낯설고 조심스러웠으며 그 속에서 소외된 자녀들의 처지를 힘들어 하였다. 또한 자녀가 고등학교 생활을 하는 동안 늘 불안하고, 여러 가지 이유로 억장이 무너지는 분노가 일어날 때도 있다고 하였다. 특수교사와 담임교사와의 어려운 관계와 자폐성장애 학생인 자녀에게 열악한 학교 상황들의 불편함을 호소하였다. 또한 자폐성장애 자녀들에게 불필요한 친절과 과잉배려로 아이들의 교육에 오히려 걸림돌이 된다고 하였다. 일반 학급의 또래 학생과 관계에서도 자폐성장애 학생들이 일방적으로 친구바라기를 하는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과가 시사하는 것은 자폐성장애 학생들의 고등학교 교육에 대한 많은 개선이 요구 되고, 특히 자폐성장애 학생들이 일반 학급의 또래 학생들과 상호작용 할 수 있는 기회가 확대 되어야 한다는 것이다.
핵심어: 자폐성장애 학생, 학교생활, 어머니 관점
자료 분석을 통하여 도출된 주제들은 입시 위주의 학교에선 소외와, 상처받는 아이들, 특수교사에 대한 기대와 섭섭함, 과잉배려의 부담감, 친구바라기 하는 안타까운 아이로 나타났다. 어머니들은 입시 위주의 고등학교 교육과정이 낯설고 조심스러웠으며 그 속에서 소외된 자녀들의 처지를 힘들어 하였다. 또한 자녀가 고등학교 생활을 하는 동안 늘 불안하고, 여러 가지 이유로 억장이 무너지는 분노가 일어날 때도 있다고 하였다. 특수교사와 담임교사와의 어려운 관계와 자폐성장애 학생인 자녀에게 열악한 학교 상황들의 불편함을 호소하였다. 또한 자폐성장애 자녀들에게 불필요한 친절과 과잉배려로 아이들의 교육에 오히려 걸림돌이 된다고 하였다. 일반 학급의 또래 학생과 관계에서도 자폐성장애 학생들이 일방적으로 친구바라기를 하는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과가 시사하는 것은 자폐성장애 학생들의 고등학교 교육에 대한 많은 개선이 요구 되고, 특히 자폐성장애 학생들이 일반 학급의 또래 학생들과 상호작용 할 수 있는 기회가 확대 되어야 한다는 것이다.
핵심어: 자폐성장애 학생, 학교생활, 어머니 관점
목차
Ⅰ. 서 론 11. 연구의 필요성 및 목적 1Ⅱ. 이론적 배경 41. 자폐성장애 학생의 학교생활 42. 자폐성장애 학생의 교육에 대한 부모 인식 13Ⅲ. 연구방법 151. 연구 참여자 152. 연구 절차 163. 자료 분석 184. 연구의 진실성 18Ⅳ. 연구결과 191. 입시위주의 학교에선 소외 192. 특수교사에 대한 기대와 섭섭함 233. 과잉배려의 부담감 274. 친구바라기 하는 안타까운 아이 32Ⅴ. 논 의 361. 입시위주의 학교에선 소외 362. 특수교사에 대한 기대와 섭섭함 373. 과잉배려에 대한 부담감 374. 친구바라기 하는 안타까운 아이 38Ⅵ. 결론 39참고문헌 41영문초록 46
최근 본 자료
댓글(0)
0