음악동화를 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 표현능력, 창의성, 정서지능에 미치는 영향 :he Effect of Integrated Music Activities Using Musical Fairy Tales on Young Children's Musical Expression Ability,Creativity, and Emotional Intelligence

조인주

추천

검색

자료유형: 학위논문

저자정보: 조인주 (원광대학교, 원광대학교 일반대학원)

지도교수: 심성경

발행연도: 2020

저작권: 원광대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.

이용수9

이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

음악동화를 활용한 통합적 음악활동이 유아의 창의성, 정서지능에 미치는 영향

조인주 , 심성경 유아교육연구 2021.11 학술저널

2020

음악동화를 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 표현능력, 창의성, 정서지능에 미치는 영향

조인주 유아교육학과 2020.01 학위논문

이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
이 논문의 연구 히스토리 확인하기

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구는 음악동화를 활용한 통합적 음악활동을 고안, 실시하여 유아의 음악적 표현능력, 창의성, 정서지능에 미치는 영향을 알아보고자 하였다.
이와 같은 연구 목적에 따른 구체적인 연구 문제는 다음과 같다.

1. 음악동화를 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 표현능력에 미치는 영향은 어떠한가?
2. 음악동화를 활용한 통합적 음악활동이 유아의 창의성에 미치는 영향은 어떠한가?
3. 음악동화를 활용한 통합적 음악활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구의 대상은 전라북도 I시에 소재한 W유치원 만 5세 2개 학급 유아 총 48명으로 한 학급의 유아 24명을 실험집단, 다른 학급의 유아 24명을 통제집단으로 임의 배정하였다. 연구도구로는 김광자(2004)의 음악적 표현능력 검사도구, 전경원(2010)의 유아 종합 창의성 검사도구, 이영자, 이종숙, 신은수(2000)의 정서지능 평가도구를 사용하였다.
본 연구는 문헌 및 선행연구 고찰을 통한 검사자 훈련 및 예비검사, 교사훈련, 사전검사, 실험처치 및 사후검사 순으로 진행되었다. 본 연구의 음악동화를 활용한 통합적 음악활동은 강지은(2015), 이미연(2019)의 연구를 토대로 본 연구자가 고안한 것이다. 본 활동은 1주를 기본단위로 음악동화 감상하기, 통합적 음악활동, 공유하기 3단계로 구성되어 있다.
음악동화를 활용한 통합적 음악활동의 효과를 알아보기 위해 수집된 자료를 SPSS WIN 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구문제별로 두 집단 간의 차이를 살펴보기 위해 실험집단과 통제집단의 사전검사 점수와 사후검사 점수의 평균과 표준편차를 산출한 후, 사후검사에서 사전검사의 점수를 뺀 증가분에 대하여 t 검증을 실시하였다.
본 연구를 통해 나타난 결과는 다음과 같다.
첫째, 음악동화를 활용한 통합적 음악활동은 노래 부르기, 악기 연주하기, 신체 표현하기, 음악 만들기에 대한 유아의 음악적 표현능력을 전반적으로 증진시켰다.
둘째, 음악동화를 활용한 통합적 음악활동은 유창성, 융통성, 독창성, 상상력등 유아의 창의성을 전반적으로 증진시켰다.
셋째, 음악동화를 활용한 통합적 음악활동은 정서의 인식과 표현, 정서에 의한 사고 촉진, 정서적 지식의 활용, 정서의 반영적 조절 등 유아의 정서지능을 전반적으로 증진시켰다.

The purpose of this study is to investigate the effect of integrated music activities using musical fairy tales on young children’s musical expression ability, creativity, and emotional intelligence.
The specific research questions are below :

1. What effect do integrated music activities using musical fairy tales have on young children’s musical expression ability?
2. What effect do integrated music activities using musical fairy tales have on young children’s creativity?
3. What effect do integrated music activities using musical fairy tales have on young children’s emotional intelligence?
The study was conducted with 48 children aged five in the two classes of W kindergarten in the city of I, Jeollabuk-do. The classes were randomly divided into an experimental Group(24) and a control Group(24).
We applied the musical expression ability test that had been used by Kim Kwang Ja(2004) as the test tools, which are the test of young children’s comprehensive creativity developed by Jeon Kyung Won(2010) and the measure of emotional intelligence proposed by Lee Young Ja, Lee Jong Sook, Sin Eun Su(2000).
This study was conducted in the order of preliminary research through text research and preceding studies, researcher training and preliminary inspection, teacher training, pretesting, experimental treatment, and posttest.
The integrated music activities using music fairy tales in this study were designed by this researcher, which based on the studies of Kang Ji Eun(2015) and Lee Mi Yeon(2019). This activity consists of three basic stages on a weekly basis: listening to music fairy tales, integrated music activities and sharing.
The data were analyzed by using SPSS WIN 21.0 program to find out the effect of integrated music activities using music fairy tales. In order to investigate the differences between the experimental group and the control group, the average and standard deviation of the pre-test acceptance and the post-test scores of each group were calculated and then the t-test was performed on the increment after subtraction of the scores of the pre-test in the pro-test.
The results of the study are as follows.
First, the integrated musical activities using music fairy tales generally have improved young children’s musical expression ability such as singing, playing musical instruments, expressing their bodies and making music.
Second, the integrated musical activities using music fairy tales generally have improved young children’s creativity such as fluency, flexibility, imagination, and originality.
Third, the integrated musical activities using music fairy tales generally have improved young children’s emotional intelligence such as recognition and expression of emotion, promotion of thinking by emotion, application of emotional knowledge, and emotional reflection control.

#음악동화 #음악적 표현능력 #창의성 #정서지능

Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구문제 6
3. 용어의 정의 8
Ⅱ. 이론적 배경 10
1. 통합적 유아 음악교육활동 10
2. 음악적 표현능력 16
3. 창의성과 유아 음악교육 21
4. 정서지능 27
Ⅲ. 연구방법 37
1. 연구대상 37
2. 연구도구 38
3. 연구절차 44
4. 자료분석 56
Ⅳ. 연구결과 및 해석 57
1. 음악동화를 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 표현능력에 미치는 영향 57
2. 음악동화를 활용한 통합적 음악활동이 유아의 창의성에 미치는 영향
60
3. 음악동화를 활용한 통합적 음악활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향
63
Ⅴ. 논의 및 결론 66
1. 요약 및 논의 66
2. 결론 및 제언 82

최근 본 자료

전체보기

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

이 논문의 연구 히스토리 (2)

초록· 키워드

목차

최근 본 자료

댓글(0)