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中國文學的精髓在於古典詩，詩歌是最具有靈氣和美感的文體，能구發展學生的思維能力，激發想象力和創造潛能，不容置疑. 但是，目前在中文系課程當中，中國古典詩竝不是最受學生喜好的熱門課，其原因大致有二，一是大多數學生都誤以爲古典詩不如會話ㆍ閱讀ㆍ語法等有關語言的科目具有實用性，二是在學生看來，古典詩是一門難度甚高，可望而不可及的科目. 詩歌本是只能意會，不可言傳的一種靈性的東西，因此，敎師講解詩歌，無非是一個從意會到言傳的過程，這也就是詩歌敎學的難點所在. 筆者在中國古典詩的敎學實踐中，摸索出了兩個古典詩敎學的切入點，其一從詩句的結構着手，其二從詩語的功能着想，給諸位同仁介紹，以期達到集思廣益的效果.
목차
1. 들어가는 말
2. 中國古典詩 敎育의 方法
3. 中國古典詩의 特殊 句法
4. 詩語로서의 機能
5. 나오는 말
【參考文獻】
【中文摘要】
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