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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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담화·인지언어학회 담화와인지 담화와인지 제14권 제1호
발행연도
2007.4
수록면
21 - 40 (20page)

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Writers use various linguistic devices to construct dialogic interaction between the writer and the reader explicitly in text to enhance the reader's involvement in text. This article, among the various devices, focuses on questions in order to reveal culturally characteristic features between English and Korean science popularizations in newspapers. By using a corpus analysis software for identifying the number of questions in the 356 texts and through setting up analytical categories for describing the genre-specific functions of questions, the analysis reveals that the genre in the two cultures is basically for diffusing scientific knowledge and information to the reader. However, the results also show quantitative and qualitative differences in the two corpora; the English writers employ more questions than the Koreans, and the ways in which questions are used are also different. The English writers tend to use questions to introduce wide-ranging discussions of new scientific knowledge to the reader, whereas the Koreans are likely to utilize them to educate the reader with already proved scientific knowledge. These differences are also reflected in the ways in which the writer aligns his/her persona and the reader's in terms of knowledge-based authority.
#question #dialogic interaction #cross-cultural text analysis #the reader's involvement in text #knowledge-based authority

목차

1. Introduction
2. The Study
3. Methodology
4. Results and Discussions
5. Conclusion
References
Appendix

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
Bakhtin, Mikhail Mikhailovich , 1986 , Speech genres and other late essays s i (v) google schola Cho, Jai-Hee , 1999 , A study of contrastive rhetoric between East Asian and North American cultures as demonstrated through student expository essays from Korea and the United States google schola Choi, Yeon-Hee , 1988 , Text structure of Korean speakers : 129 ~ 42 google schola Connor, Ulla , 1996 , Contrastive rhetoric: Cross-cultural aspects of second-language writing google schola Eggington, William. G , 1987 , Written academic discourse in Korean: Implications for effective communication google schola

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