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한국교육실천연구학회(한국교육포럼) 교육실천연구 韓國敎育論壇 제5권 제1호
발행연도
2006.6
수록면
1 - 24 (24page)

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공교육의 내실화를 위해 학교현장에서도 자율적ㆍ창의적인 학교경영으로 교육 효과성 제고를 위한 학교교육의 총체적 질 관리(TQM: Total Quality Management) 및 학교단위책임경영제(school-based- management)를 도입하면서 학교장의 변혁적 지도성과 교사 임파워먼트에 대한 관심이 날로 증가하고 있어 많은 연구들이 진행되고 있다. 또한 교사 임파워먼트가 학교 조직 효과성, 즉 조직구성원의 직무성과 직무만족에 상당한 영향을 끼치는 것으로 나타나 학교장의 변혁적 지도성을 통한 임파워먼트의 활성화로 환경 변화에 능동적으로 대처하고 적응하여 교사역량을 키움으로써 학교의 조직효과성을 증진시킬 수 있는 것이다. 이 연구에서는 학교장의 변혁적 지도성과 교사 집단의 임파워먼트 및 학교의 조직효과성 변인들 간의 인과관계를 구명함으로써 교육의 수월성 추구를 목표로 하는 학교현장에서 학교경영에 많은 시사점을 줄 수 있을 것이다.
#변혁적 지도성 #임파워먼트 #조직효과성 #학교경영 #영향력 #transformational leadership #empowerment #organizational effectiveness #school management #impact

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 해석 및 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

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