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This study points on the possibility of utilizing dissolution of genre as a method of poetry education. For that purpose, this study subjected O Kyu Won's Poetry.
As the parody and pastiche of O kyu Won are based on contemporary poetry, the titles are familiar to student. Therefore, it will help learners focus on keeping a critical distance from the original works. O kyu Won looked straight at the fact that the world cannot be right understood any more through the poetic norm of genre in the actual where languages are degraded, and suggested a question of poetry genre on a full scale. His poetry accepts popular art reflecting the contemporary cultural phenomenon and indications as well as the past literary works. He actively reflected and criticized life of the distorted fetish society through poetry writing with genre disintegration, and expressed reaction to the 1980's oppression. Such poetry means of aesthetic embodiment against crisis of expressoin and pursues 'hybrid form'.
These reading could be linked to poetry writing learned. In this case, through producing several parody texts in a class, students could reflect their self reading on the hybrid form.
As the parody and pastiche of O kyu Won are based on contemporary poetry, the titles are familiar to student. Therefore, it will help learners focus on keeping a critical distance from the original works. O kyu Won looked straight at the fact that the world cannot be right understood any more through the poetic norm of genre in the actual where languages are degraded, and suggested a question of poetry genre on a full scale. His poetry accepts popular art reflecting the contemporary cultural phenomenon and indications as well as the past literary works. He actively reflected and criticized life of the distorted fetish society through poetry writing with genre disintegration, and expressed reaction to the 1980's oppression. Such poetry means of aesthetic embodiment against crisis of expressoin and pursues 'hybrid form'.
These reading could be linked to poetry writing learned. In this case, through producing several parody texts in a class, students could reflect their self reading on the hybrid form.
목차
1. 들어가면서
2. 장르 해체 시교육의 필요성
3. 장르 해체 시의 예와 단계적 시감상
4. 장르 해체 시읽기의 교육적 의의와 활용 방안
참고문헌
Abstract
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