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이용수
1. 문제제기와 연구목적
2. 연구방법
3. 결과분석
4. 결론과 제언
〈참고문헌〉
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폭력없는, 그래서 더 살판나는 학교
중등우리교육
1991 .11
폭력없는, 그래서 더 살판나는 학교
초등우리교육
1991 .11
청소년의 또래폭력 가해경험에 대한 생태 체계적 영향 요인
한국아동복지학
2005 .06
학교폭력예방을 위한 학교문화 형성요인 분석 연구(OR2013-14)
[KEDI] 연구보고서
2013 .01
[특집/학교 폭력이 던진 숙제]학교 폭력, 나는 이렇게 생각한다
중등우리교육
2005 .05
학교폭력에 대한 법·정책적 연구
한국지방정부학회 학술대회자료집
2012 .05
학교주변 폭력에 대한 일 연구
한국청소년연구
2000 .06
학교폭력의 영향요인과 대처방안에 관한 연구: 학교 및 경찰차원 예방활동의 조절효과 분석을 중심으로
국정관리연구
2017 .01
학교폭력의 실태, 원인 그리고 대처에 관한 연구
초등상담연구
2012 .01
학교폭력 연구 방법론에 관한 대안적 고찰 : 사회-생태학적 모델의 관점을 중심으로
도덕윤리과교육
2012 .04
학교폭력 예방을 위한 현실적 대응방안에 관한 연구
한국사회안전학회지
2012 .11
2010 제4호 학교폭력의 현황과 과제
[KEDI] 연구보고서
2010 .01
학교폭력의 현황과 과제(OR2010-04-4)
[KEDI] 연구보고서
2010 .01
[특집/학교 폭력이 던진 숙제]학교 폭력에 맞서는 독일 교육계의 노력
중등우리교육
2005 .05
[99-10] 학교내 비폭력문화 프로그램 개발
한국청소년정책연구원 연구보고서
1999 .12
학교폭력 경험에 관한 문화기술지
학교사회복지
2013 .01
[특집/학교 폭력이 던진 숙제]역사는 반복된다 - 1995년과 2005년, 학교 폭력 대책을 비교한다
중등우리교육
2005 .05
학교폭력 피해경험 관련 학교차원 보호요인에 대한 메타분석
교육심리연구
2015 .09
학교폭력에 대한 이해 및 대책
한국학교보건학회지
1998 .01
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