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This study observes how the combined intervention program effects on the acquisition reading pronunciation of Korean phonological process words and the acquisition aspects of each phonological process rules to four Korean learners whose first language is Chinese. The training program is the combination of multisensory Auditory, Visual and Kinethetic (AVK) approach, wholistic approach, and metalinguistic approach. The training purpose is to evaluate how accurately they read the words of the phonological process which have fortisization, nasalization, lateralization, intermediate sound /ㅅ/ (/?iot ?/). We access how they read the untrained words which include the four factors above. The intervention effects are analyzed by the multiple probe across subjects design. The results indicate that the combined phonological process rule explanation and the words activity intervention affects the four Chinese subjects in every type of word. The implications of the study are these: First, it suggests the effect of Korean pronunciation intervention in a concrete way. Second, it offers how to evaluate the phonological process and how to train people who are learning Korean language.
목차
ABSTRACT
1. 서론
2. 연구 방법
3. 연구 결과
4. 논의
감사의 글
참고문헌
부록
참고문헌 (24)
참고문헌 신청
1. [학위논문] - 안연희 / 2007 / 중국인 학습자의 한국어 종성 발음 교육 연구 / 석사 / 충남대학교
2. [학술지(정기간행물)] - Anna, M. S / 1995 / Traditional and phonological treatment for teaching English fricatives and affricates to Koreans / Journal of Speech and Hearing Research 38 : 828 ~ 838
3. [단행본] - Bongaerts, T / 1995 / Second language acquisition and the critical period hypothesis / Lawrence Erlbaum Associates : 133 ~ 159
4. [학술지(정기간행물)] - Bongaerts, T / 1997 / Age and ultimate attainment in the pronunciation of a foreign language / Studies in Second Language Acquisition 19 : 447 ~ 465
5. [학위논문] - 최현숙 / 2008 / 중국인 학습자의 한국어 된소리 발음 교육 연구 / 석사 / 충남대학교
2. [학술지(정기간행물)] - Anna, M. S / 1995 / Traditional and phonological treatment for teaching English fricatives and affricates to Koreans / Journal of Speech and Hearing Research 38 : 828 ~ 838
3. [단행본] - Bongaerts, T / 1995 / Second language acquisition and the critical period hypothesis / Lawrence Erlbaum Associates : 133 ~ 159
4. [학술지(정기간행물)] - Bongaerts, T / 1997 / Age and ultimate attainment in the pronunciation of a foreign language / Studies in Second Language Acquisition 19 : 447 ~ 465
5. [학위논문] - 최현숙 / 2008 / 중국인 학습자의 한국어 된소리 발음 교육 연구 / 석사 / 충남대학교
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