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Koreans have experienced a sweeping zeal for learning Chinese since the diplomatic relationship between Korea and China in recent years. But I wonder if Korea's Chinese education system is well prepared to meet the rising demand. In this thesis, I would like to closely look into Chinese education in Korea and come up with alternatives.
Roughly speaking, before Korea-China diplomatic relationship, the grammar translation method was dominant in Korea's Chinese education, which in turn produced those low in communicative competence. So, after the diplomatic ties between two countries, Korea's Chinese education has focused on so-called 'Practical Chinese' teaching to improve real communicative competence.
But Practical Chinese teaching is not without its drawbacks. Because it concentrates on teaching about language, learners can't build up comprehensive knowledge about China. As a result, while learners can get involved in a simple communication with the Chinese, they can't talk with them about various topics including sociocultural aspects.
Therefore, I insist that learners should be taught Chinese Culture in oder to make them with proper communication skills participate in (in-depth) conversations about diverse aspects of China with native speakers.
Roughly speaking, before Korea-China diplomatic relationship, the grammar translation method was dominant in Korea's Chinese education, which in turn produced those low in communicative competence. So, after the diplomatic ties between two countries, Korea's Chinese education has focused on so-called 'Practical Chinese' teaching to improve real communicative competence.
But Practical Chinese teaching is not without its drawbacks. Because it concentrates on teaching about language, learners can't build up comprehensive knowledge about China. As a result, while learners can get involved in a simple communication with the Chinese, they can't talk with them about various topics including sociocultural aspects.
Therefore, I insist that learners should be taught Chinese Culture in oder to make them with proper communication skills participate in (in-depth) conversations about diverse aspects of China with native speakers.
목차
1. 들어가면서
2. 중국어 교육의 패러다임 전환
3. 잘못된 인식들, 그리고 구체적 학습 목표 설정의 중요성
4. 맺음말
〈參考文獻〉
〈ABSTRACT〉
참고문헌 (0)
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