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中?的?史?育??1956年，1963年，1978年，1986年，1988年，1992年的六次制?的中ㆍ小?校?史??大?以及根据大??纂的?史?科??中心的???展形成了?行?系．1956年的第一次?史??大?主要是?定了?史?育的目的和方法，成?以後?史?育的基本??，???期的?史?科??有理念的ㆍ知的均衡感．但是1958年以後受左?的??包括?史?育的所有?育的目的都?成了?无???政治服?，受此影?1963年弟二次?史??大?和?科??有正式?行?止使用．?1966年文化大革命?始到1976年?束?育受到了空前的破?，?史?育也?着?左的政治要求受到任意歪曲失去了?的面貌．
粉碎四人?之後的1978年第三次?史??大?和?科?就文革?期歪曲的‘儒法斗?史?’和路?斗?式?点?行了?底批判，以‘?事求是’的原???史?育的正常化作了大量努力．1980年代以後?着四??代化路?和改革ㆍ?放政策的?行加速了有中?特色社?主?的建?，1986年?了培?社?主?建?人才制?了九年制???育法．同年第四次?史??大?和?科?已准??行，但之後被1988年?行的适合九年制???育的?史??大?所代替，井且??第五次大?受1991年江?民强化中?近代史?代史和?情?育的指示再次修?了．
1992年第六次?史??大?(以下??‘新大?’)?增强中?民族的自尊心强化了思想政治?育，?之?情?育和??主??育ㆍ中?社?主?初?段??育等也得到了强化．一方面新大?充分地敍述了在?史?展中生?力的重要性便?展‘社?主?市???’的?的路?合理化．?果在中??段??史?育中??和?展以‘社?主?市???‘?目?的有中?特色的社?主?的?育政策得到了明?地??．
?一方面在九年制???育制度下?科?的?纂也?行了改革采用了?定制，根据各地??和?育?展水平的不同??各地可以?纂?科??定後使用。?科?的?定段?中??本和?用本必修各使用?年後才能?定定本，??就把?育上的施行???到最低程度．由此新?科?的?容更?富?裁也更新?了．?在?在初?中?使用的?史?科?就有人民?育ㆍ上海?育ㆍ???育ㆍ四川?育出版社?纂出版的四套共二十四本．?且?行?史?育?程中初?中?的?史?授???也大幅增加，高?中?里不?有中??史科目世界?史也成?必修科目．
?一系列?育改革，可以?是建?以?中?人在?育上的第一次大改革，?且??最近在??中?校???育的全面?行和?定制?科?(2??科?)的?大等?育改革方向一致，所以更引人注目．
中?的?史?育??1956年，1963年，1978年，1986年，1988年，1992年的六次制?的中ㆍ小?校?史??大?以及根据大??纂的?史?科??中心的???展形成了?行?系．1956年的第一次?史??大?主要是?定了?史?育的目的和方法，成?以後?史?育的基本??，???期的?史?科??有理念的ㆍ知的均衡感．但是1958年以後受左?的??包括?史?育的所有?育的目的都?成了?无???政治服?，受此影?1963年弟二次?史??大?和?科??有正式?行?止使用．?1966年文化大革命?始到1976年?束?育受到了空前的破?，?史?育也?着?左的政治要求受到任意歪曲失去了?的面貌．
粉碎四人?之後的1978年第三次?史??大?和?科?就文革?期歪曲的‘儒法斗?史?’和路?斗?式?点?行了?底批判，以‘?事求是’的原???史?育的正常化作了大量努力．1980年代以後?着四??代化路?和改革ㆍ?放政策的?行加速了有中?特色社?主?的建?，1986年?了培?社?主?建?人才制?了九年制???育法．同年第四次?史??大?和?科?已准??行，但之後被1988年?行的适合九年制???育的?史??大?所代替，井且??第五次大?受1991年江?民强化中?近代史?代史和?情?育的指示再次修?了．
1992年第六次?史??大?(以下??‘新大?’)?增强中?民族的自尊心强化了思想政治?育，?之?情?育和??主??育ㆍ中?社?主?初?段??育等也得到了强化．一方面新大?充分地敍述了在?史?展中生?力的重要性便?展‘社?主?市???’的?的路?合理化．?果在中??段??史?育中??和?展以‘社?主?市???‘?目?的有中?特色的社?主?的?育政策得到了明?地??．
?一方面在九年制???育制度下?科?的?纂也?行了改革采用了?定制，根据各地??和?育?展水平的不同??各地可以?纂?科??定後使用。?科?的?定段?中??本和?用本必修各使用?年後才能?定定本，??就把?育上的施行???到最低程度．由此新?科?的?容更?富?裁也更新?了．?在?在初?中?使用的?史?科?就有人民?育ㆍ上海?育ㆍ???育ㆍ四川?育出版社?纂出版的四套共二十四本．?且?行?史?育?程中初?中?的?史?授???也大幅增加，高?中?里不?有中??史科目世界?史也成?必修科目．
?一系列?育改革，可以?是建?以?中?人在?育上的第一次大改革，?且??最近在??中?校???育的全面?行和?定制?科?(2??科?)的?大等?育改革方向一致，所以更引人注目．
목차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 신중국 성립 이후 역사교육의 변천
Ⅲ. 현행 9년제 의무교육제하의 역사교육과정
Ⅳ. 맺음말
【提?】
참고문헌 (0)
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