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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.11
- 수록면
- 16 - 30 (15page)
- DOI
- 10.24285/CLER.2011.11.13.16
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초록· 키워드
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本論文要探討?養漢語課的改善方向，就是增加?授?學生的交流的方案。?養韓語課爲了非專業的學生開設的，因此需要眼專業學生有區別的方法。尤其是要考慮基?過程，需要親切的先導。本論文探討的?容是?授?學生的交流的增加有?有?學習效率的增加的相關關系。現在在韓國大學開設的?養漢語課有許多問題: 學生多、?授的時間不足、空間不足等原因，就恨難得到?授?學生的交流机會。但是，如果增加面談:?授?學生的交流的增加的話，有什?效果。本論文要探討現有的以講課爲主的?育方法，改攣以面談爲主的?育方法，而護生的?育敷果，是探討面談?學習效果的增加的相關關系。而且探討了增加面談而發生的問題和改善方向。
목차
1. 들어가기
2. 튜토리얼과 학습효과
3. 튜토리얼과 교양중국어
4. 문제점과 개선사항에 대한 제언
5. 나가기
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