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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
손달호 (계명대학교)
저널정보
한국인터넷전자상거래학회 인터넷전자상거래연구 인터넷전자상거래연구 제11권 제3호
발행연도
2011.9
수록면
83 - 107 (25page)

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To utilize information technology to improve learning processes, the pedagogical assumptions underlying the design of information technology for educational purposes must be understood. However, little theoretical development or empirical research has examined the learning effectiveness in web-based e-learning. In this regard, the primary purpose of this study is to investigate which factors of e-learning influence the effectiveness of education. Factors studied in this paper were the interaction in student, teacher and contents, the class characteristics and the self-efficacy. The results showed that the interaction and the class characteristics had the significant effects on the effectiveness of education. Moreover, the self-efficacy had a mediating effect on the effectiveness. However, the interactions had a partial significant effect on the self-efficacy and the effectiveness of e-learning. This result is partially due to the subject characteristics of this study because the subjects of this study are the students and they had already the experiences in IT and e-learning.
#e-Learning #Interaction #Class Characteristics

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구모형 구축 및 가설설정
Ⅳ. 조사방법
Ⅴ. 분석결과
Ⅵ. 결론
참고문헌

참고문헌 (26)

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1. [학위논문] - 김진규 / 2007 / e-러닝 성과의 영향요인에 관한 실증분석 / 박사 / 광운대학교 대학원 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 김성균 / 2007 / e-러닝 성과에 영향을 미치는 품질요인에 관한 연구 / 정보시스템연구 16 (1) : 201 ~ 230 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 김인재 / 2009 / 웹 기반 원격교육의 학업성취에 미치는 영향 : 시스템 상호작용의 조절효과 관점에서 / 정보시스템연구 18 (2) : 111 ~ 126 dbpia 4. [학술대회논문] - 서현주 / 2004 / 기업의 e-Learning 교육효과에 영향을 미치는 요인에 관한 실증 연구 / 한국경영정보학회 : 36 ~ 44 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김희정 / 2011 / 대학 e-러닝 학습성과와 재이용의도에 미치는 영향요인에 관한 연구 / 인터넷전자상거래연구 11 (1) : 201 ~ 228 dbpia

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