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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.4
- 수록면
- 234 - 245 (12page)
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This study aims to analyze the factors of the extra-curricula area in personal school performance record and propose the practical strategies for entrance examination affairs on this area. To address this goal, we have applied a SWOT analysis with related documents and research results.
We found out five strengths: (S1) Link the students" experience to right people for the university, (S2) Quantitative Indicators, (S3) Qualitative Indicators, (S4) Link to other evaluation factors, and (S5) Analysis of Human Resource. The weakness included: (W1) Fairness, (W2) Reliability, (W3) Difficulties to set standards, (W4) Difficulties to set environments, and (W5) Lack of systemic experience of an evaluation. We also discovered five opportunities (O1) Recognition of public education, (O2) The need of national support, (O3) The importance of autonomy, (O4) Specialization, and (O5) Networks. Finally, threat factors consisted of: (T1) Frequent change of educational policy, (T2) Increasing of private education, (T3) Lack of information and preparation time, and (T4) The accuracy and reliability of personal school records. Based on these results, we suggested practical strategies with these four dimensions: S-O, W-O, S-T, and W-T.
We found out five strengths: (S1) Link the students" experience to right people for the university, (S2) Quantitative Indicators, (S3) Qualitative Indicators, (S4) Link to other evaluation factors, and (S5) Analysis of Human Resource. The weakness included: (W1) Fairness, (W2) Reliability, (W3) Difficulties to set standards, (W4) Difficulties to set environments, and (W5) Lack of systemic experience of an evaluation. We also discovered five opportunities (O1) Recognition of public education, (O2) The need of national support, (O3) The importance of autonomy, (O4) Specialization, and (O5) Networks. Finally, threat factors consisted of: (T1) Frequent change of educational policy, (T2) Increasing of private education, (T3) Lack of information and preparation time, and (T4) The accuracy and reliability of personal school records. Based on these results, we suggested practical strategies with these four dimensions: S-O, W-O, S-T, and W-T.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
참고문헌 (23)
참고문헌 신청
1. [단행본] - 교육과학기술부 / 2010 / 학교생활기록부 기재 길라잡이 / 한국교육학술정보원
2. [학술지(정기간행물)] - 김석우 / 2009 / 고등학교 교사들의 인식 분석을 통한 대학입학사정관제의 학교생활기록부 평가방법 고찰 / 교육평가연구 22 (3) : 587 ~ 614
3. [학술지(정기간행물)] - 김성천 / 2006 / 학생생활기록부 비교과영역 대한 교사와 대학입학관계자 인식 분석 / 열린교육연구 14 (1) : 233 ~ 259
4. [학술지(정기간행물)] - 김수연 / 2009 / 입학사정관 평가를 위한 학교생활기록부 정성적 평가 모형 탐색 / 인문사회과학연구 1 (23) : 35 ~ 59
5. [보고서] - 김홍원 / 2005 / 2008 대입제도의 성공적 정착을 위한 학교생활기록부 및 활동방안 연구
2. [학술지(정기간행물)] - 김석우 / 2009 / 고등학교 교사들의 인식 분석을 통한 대학입학사정관제의 학교생활기록부 평가방법 고찰 / 교육평가연구 22 (3) : 587 ~ 614
3. [학술지(정기간행물)] - 김성천 / 2006 / 학생생활기록부 비교과영역 대한 교사와 대학입학관계자 인식 분석 / 열린교육연구 14 (1) : 233 ~ 259
4. [학술지(정기간행물)] - 김수연 / 2009 / 입학사정관 평가를 위한 학교생활기록부 정성적 평가 모형 탐색 / 인문사회과학연구 1 (23) : 35 ~ 59
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