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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Jin-joo Hong (Konkuk University)
저널정보
한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제23권 2호
발행연도
2007.12
수록면
169 - 186 (18page)

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This study examines the process of English verbal morphology acquisition by Korean learners, particularly the simple past and the present perfect to provide an understanding of L2 acquisition of the temporal system. This study focused on the test of the Aspect Hypothesis and discovered areas of difficulty related to lexical aspect in the learning of English verbal morphology. The subjects were Korean junior college students enrolled in the basic English writing class and the data were collected through a cloze-type test. The study performed here confirmed the Aspect Hypothesis in which lexical aspect influences the acquisition of verbal morphology. The results show that the acquisition of tense-aspect morphology proceeds in stages as it is related to lexical aspect. As for the present perfect, which is concerned with complex semantic features and L1 differences, the results of the test were not consistent with those of the simple past. In addition, the learners demonstrated far less proficiency in the present perfect compared with the simple past. The results also indicate the importance of acquisition order and readiness in the learning of the present perfect.
#verbal morphology #lexical aspect

목차

Abstract
I. Introduction
II. Research Background
III. Method
IV. Results
V. Discussion
VI. Conclusion
References

참고문헌 (42)

참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - / 1991 / The emergence of aspect marking in second language acquisition. In T. Huebner & C. Ferguson Crosscurrents in second language acquisition and linguistic theories : 305 ~ 324 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - / 1994 / . Discourse motivations for some cognitive acquisition principles. Studies in Second Language Acquisition : 133 ~ 156 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - / 1996 / The primacy of aspect in first and second language acquisition: The pidgin-creole connection : 527 ~ 570 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - / 1992 / . The relationship of form and meaning Cross-sectional study of tense and aspect in the interlanguage of learners of English as a second language. Applied Psycholinguistics : 253 ~ 278 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - / 1995 / A narrative perspective on the development of the tense/ aspect system in second language acquisition 17 : 263 ~ 291 google schola

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