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본 연구는 G지역에 거주하는 유치원 원아 70명을 대상으로 꽃과 채소 가꾸기 활동이 유아의 정서지능 및 행복감에 어떠한 영향을 미치는 지를 알아보기 위한 목적으로 이루어졌다. 이를 위하여 두 가지 연구문제를 설정하였다. 첫째, 유치원에서의 꽃과 채소 가꾸기 활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향은 어떠한가? 둘째, 유치원에서의 꽃과 채소 가꾸기 활동이 유아의 행복감에 미치는 영향은 어떠한가? 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유치원에서의 꽃과 채소 가꾸기 활동은 실험집단과 통제집단 비교에서 정서지능 하위영역인 자기인식, 감정조절, 타인인식, 대인관계 모든 영역에서 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 둘째, 유치원에서의 꽃과 채소 가꾸기 활동은 실험집단과 통제집단 비교에서 행복감 하위영역인 부모관계, 교사관계, 인지 및 성취, 몰입, 정서, 건강, 생활만족 영역에서 유의한 차이가 있었다. 이러한 결과를 볼 때 유아의 정서지능과 행복감 증진을 위해 꽃과 채소 가꾸기 활동의 체험들이 적절하고 의미 있는 교육활동으로 현장에 적용해 볼 수 있음을 시사해 주고 있다.
목차
[요약]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (35)
참고문헌 신청
1. [학위논문] - 강명덕 / 2005 / 자연체험이 유아의 정서지능에 미치는 영향 / 석사 / 경남대학교 교육대학원
2. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 교육활동 지도서 / 교육과학기술부
3. [단행본] - 교육과학기술부 / 2009 / 유치원 지도서 5 / 교육과학기술부
4. [학술지(정기간행물)] - 권미량 / 2004 / 아이와 식물의 만남에 대한 문화기술적 사례연구- 유아교육기관 텃밭을 중심으로 / 생태유아교육연구 3 (1) : 145 ~ 166
5. [학위논문] - 김세진 / 2005 / 흙과 하늘에 대한 자연체험활동의 교육적 의미 탐색 / 석사 / 중앙대학교 교육대학원
2. [단행본] - 교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 교육활동 지도서 / 교육과학기술부
3. [단행본] - 교육과학기술부 / 2009 / 유치원 지도서 5 / 교육과학기술부
4. [학술지(정기간행물)] - 권미량 / 2004 / 아이와 식물의 만남에 대한 문화기술적 사례연구- 유아교육기관 텃밭을 중심으로 / 생태유아교육연구 3 (1) : 145 ~ 166
5. [학위논문] - 김세진 / 2005 / 흙과 하늘에 대한 자연체험활동의 교육적 의미 탐색 / 석사 / 중앙대학교 교육대학원
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