2009 개정 문학교과서의 正典 속 定典의 문제 : 고소설 문학교육을 중심으로 :고소설 문학교육을 중심으로

김용기

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 김용기 (중앙대학교)

저널정보: 우리문학회 우리문학연구 우리文學硏究 제37집

발행연도: 2012.10

수록면: 57 - 87 (31page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

이 글은 문학적 총체로서의 正典이 定典化 되는 양상을, 개정 문학교과서를 중심으로 살펴 본 것이다. 필자는 문학적 총체로서의 正典과 문학교육과정 속에서 교수요목으로 취사선택 된 定典은 구별 될 필요가 있다고 전제하고, 12종의 문학교과서에 나타난 고소설 수록 실태를 분석하였다.
먼저 12종의 <문학Ⅰ>에 나타난 고소설 작품을 분석해 보았다. 확인해 본 결과, ‘고소설1’과 ‘고소설2’를 합하여 본문에 15작품, 학습활동에 14작품, 그리고 본문과 학습활동 모두에 수록된 작품은 5편이었다. 그래서 <문학Ⅰ>에 수록된 고소설의 작품 총량은 많이 부족한 것으로 판단하였다. 그리고 <문학Ⅱ>의 경우에는, ‘고소설1’과 ‘고소설2’를 합하여 본문에 23편, 학습활동에 15편, 본문과 학습활동 모두에 수록된 작품은 6편이었다. 그래서 <문학Ⅱ>는<문학Ⅰ>에 비해 양과 질적 측면에서 개선되었으며, 상대적으로 균형 감각을 갖추었다고 보았다.
이를 바탕으로, 문학교과서 속 고소설을 통해, 正典의 定典化 양상을 살펴보았다. 이는 문학교과서 속 작품이 定典으로서의 자격을 가지고 있는지를 중심으로 점검해 보았다. 채택 된 작품들이 대단원과 중?소단원 학습목표에 맞게 선별되었는지, 문학사적 측면에서 중요한 작품인지, 고소설의 하위 갈래적 측면에서 대표성을 가질 수 있는 지를 중심으로 살펴본 결과 큰 문제점은 발견되지 않았다.
마지막 장에서는 문학교과서 속 定典과 입시와의 연계성을 검토한 후 문학교육이 잘 되지 않는 몇 가지 요인들을 제시하였다. 그리고 문학교과서 속 定典들의 자격과 품격은 입시에 얼마나 반영되는가에 따라 달라진다는 것을 기출문제를 통해 확인하였다. 그리하여 특정 작품이 문학교과서 속에서 定典으로의 지위를 유지하기 위해서는 입시와 연계되는 비율이 높아져야 한다고 보았다.

This study aims at looking into the aspect that canon as the whole literature is selected and introduced on the revised literature textbooks. The writer thought that it was necessary to distinguish canon as the whole literature from the selected canon as a syllabus in the literature curriculum. So I analyzed the actual condition on how the old novels were included in the twelve literature contexts.
First of all, the old novels of twelve literature textbooks were analyzed. As a result, there are 15 works on the body of book, 14 works on the learning activity and 5 works are included on the body of book and the learning activity both. So it was considered that the total amount of works included on the <Literature textbook Ⅰ> was not enough. On the <Literature textbook Ⅱ>, there are 23 works on the body of book, 15 works on the learning activity including <The old novel 1> and <the old novel 2> and 6 works are included on the body of book and the learning activity both. According to this, we could recognize that <Literature textbook Ⅱ> was improved quantitatively and qualitatively and it has a sense of balance comparing to <Literature Ⅱ>.
On the basis of this, the writer examined the aspect of selecting works of canon in the old novels of the literature textbooks. It was the main point that works of the literature textbook have the qualification. The qualification was checked like these; whether works selected in accordance with the objective of the lesson and unit or not, whether works have a literary significance or not, whether works have the representativeness on the subordinate part of the old novels or not. As a result, there was no big drawback.
In the last chapter, the main causes that influenced on the literature education badly were suggested after looking through the connectivity the way of selecting works and entrance examination. It was identified that the quality and qualification of the selected works could be changed by the fact; how much does it effect on the entrance examination? So, it was needed to increase the percentage of connectivity between the works and the entrance examination to be selected as a canon in the literature textbook and keep in position.

#문학교육 #문학교과서 #고소설 #고소설 교육 #正典 #定典 #2009 개정 문학교과서 #literature education #literature textbook #old novels #the education ofthe old novels #canon #selecting works #the revised literaturetextbooks in 2009

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

이 논문의 저자 정보

김용기

소속기관 신천고등학교

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 한국어와문학 TOP 5% 사회과학 > 사회과학 일반

논문수 21 이용수 8,962

이 논문과 함께 이용한 논문

한국 근대시 정전과 문학교육 : 정전인가 해석의 정전성인가

이명찬 한국근대문학연구 2008 .10

중학교 국어교과서 수록 현대소설과 정전의 의미 : 2012년 교과과정을 중심으로

양윤모 어문론집 2015 .06

초등 교과서에 수록된 동요 · 동시의 현황과 특징 : 미군정기~3차 교육과정기를 중심으로

최은경 아동청소년문학연구 2013 .12

번역의 관점으로 본 한글 고전소설 현대어화의 실제 : 낙선재본 고전소설을 중심으로

임치균 돈암어문학 2011 .12

고등학교 교과서로 본 고전소설 교육의 문제와 제언

장경남 우리문학연구 2010 .10

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2014-810-001064825

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)