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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.2
- 수록면
- 133 - 154 (22page)
- DOI
- 10.18541/ser.2013.02.12.1.133
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통합어린이집에서 장애아보육을 담당하고 있는 장애전담교사와 유아교사의 적절한 역할수행과 협력은 장애유아 발달과업 성취와 인성에 커다란 영향을 미친다. 본 연구의 목적은 통합교육 현장에서 중요시되는 장애전담교사와 유아교사의 협력의 실태를 파악하고 이에 영향을 미치는 배경변인인 인구사회학적 변인과 성격변인과의 관계를 알아보고자 한다. 본 연구의 방법은 통합어린이집에서 통합학급을 담당하는 182명(장애전담교사 92명, 유아교사 90명)의 교사이며 협력교수 정도와 두 배경변인의 관계를 알아보고자 설문조사를 실시하였다. 장애전담교사와 유아교사의 협력에 대하여 비교한 결과 두 집단에서 비교적 협력이 잘 되고 있는 것으로 나타났고, 두 집단 간 협력 교수의 실행도에서 인식의 차이는 보이지 않았다. 그리고 장애전담교사의 협력교수와 인구사회학적 변인과의 상관관계는 나타나지 않았으나 유아교사는 연령, 학력, 장애관련 과목수강에서 정적인 상관관계를 보였다. 협력교수와 성격변인에서 장애전담교사는 외향형(E), 인식형(P)인 경우, 유아교사는 외향형(E), 감각형(S), 감정형(F), 인식형(P)인 경우에 협력교수의 실행에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 통합어린이집의 협력교수의 중요성을 강조함과 동시에 효율적인 통합학급의 운영을 위해 고려해야 할 요인 즉, 인구사회학적 및 성격 특성 요인에 대한 정보를 제공하였다. 따라서 향후 양질의 통합교육서 비스를 제공하기 위해서는 장애전담교사와 유아교사가 지속적으로 긴밀한 파트너십을 형성해야 할 것이다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (41)
참고문헌 신청
1. [학술지(정기간행물)] - 권주석 / 2001 / 특수학급 학생의 통합교육 활성화를 위한 협력교수 방안에 과한 연구 / 발달장애학회지 5 (1) : 33 ~ 47
2. [학위논문] - 김민정 / 2007 / 유아교사 및 예비유아교사의 자아개념과 교사효능감의 관계 / 석사 / 대구대학교 대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 김선영 / 2004 / 유치원 교사의 MBTI 성격유형과 직무 스트레스와의 관계 / 미래유아교육학회지 11 (3) : 305 ~ 330
4. [단행본] - 김정택 / 2007 / MBTI개발과 활용 / 한국심리검사연구소
5. [학술지(정기간행물)] - 류경숙 / 2005 / 장애이해 프로그램이 일반 중학생의 장애학생에 대한 태도에 미치는 효과 / 특수교육학연구 40 (1) : 321 ~ 337
2. [학위논문] - 김민정 / 2007 / 유아교사 및 예비유아교사의 자아개념과 교사효능감의 관계 / 석사 / 대구대학교 대학원
3. [학술지(정기간행물)] - 김선영 / 2004 / 유치원 교사의 MBTI 성격유형과 직무 스트레스와의 관계 / 미래유아교육학회지 11 (3) : 305 ~ 330
4. [단행본] - 김정택 / 2007 / MBTI개발과 활용 / 한국심리검사연구소
5. [학술지(정기간행물)] - 류경숙 / 2005 / 장애이해 프로그램이 일반 중학생의 장애학생에 대한 태도에 미치는 효과 / 특수교육학연구 40 (1) : 321 ~ 337
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