한국어 인과관계 연결어미 ‘-아서’, ‘-니까’의 전제의미 실효성 확인 및 교실 적용방안

성진선

담화와인지

2019 .08

한국어 연결어미 ‘-아서’와 ‘-니까’의 전제의미의 활용방안

성진선

담화와인지

2018 .02

한국어 학습자를 위한 ‘-고’와 ‘-아/어서’ 교육 방안 고찰

김선미

어문논총

2017 .08

오류분석을 통한 ‘원인ㆍ이유’ 연결어미 교육 : {-아서, -니까, -므로, -느라고}를 중심으로

김성희

중국조선어문

2010 .07

계기의 접속어미 ‘-고’와 ‘-아서’의 의미·통사상 차이 : 부정 표현과의 결합 양상을 중심으로

목지선

어문학

2012 .06

연결어미 ‘-아서’의 의미 고찰

김준기

어문학

2011 .06

국어 ‘연결어미 + 하다’ 구성의 통사·의미적 특성 연구

목지선

국어문학

2019 .07

Mood Phrase and Adjunct Clause Modification

박유경

한국언어학회 학술대회지

2015 .12

현대국어 연결어미 {-니까}의 문법적 특성과 형성과정

안주호

언어과학연구

2006 .09

<...라는게>의 쓰임을 두고

허분적

중국조선어문

1985 .09

`-었 었-`의 쓰임에 대하여

남기심

한글

1978 .10

토 <-한테>, <-한테서>, <-더러>의 쓰임에 대하여

신균

중국조선어문

1984 .05

연결어미의 종결어미적 쓰임에 대하여

유현경

한글

2003 .09

[고찰과 연구] 비교의 대상을 나타내는 《에》《보다》《와/과》의 쓰임

장영미

중국조선어문

2003 .03

양태의 연결어미 ‘-고’에 대한 연구

박소영

언어학

2000 .06

국어의 시간관계 접속어미에 대한 연구

윤평현

언어

1992 .06

형식과 기능에서 본 조선어련결어미 : “-아서”와 “-으니까”를 중심으로

진염평

중국조선어문

2013 .11

어미

백상웅

황해문화

2013 .06