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PCK is one of the core ways to develop the teachers’ teaching expertise. In this study, we constructed the PCK analysis frame in Korean language education area through literature review: ‘Subject matter knowledge’, ‘Pedagogical Knowledge’ and ‘Situational knowledge’ which include ‘Knowledge of learners’, ‘Knowledge of curriculum’, ‘Knowledge of social context’. On the basis of PCK frame which we made, and in addition to classroom observations, lesson plans, learning materials and interviews, we analysed characteristics(common and differences) of none-native Korean teachers(teacher A; native Chinese speaking Korean teacher; teacher B: Chinese of Korean heritage teacher. At the result of analysis, both teachers were demonstrated well of Subject matter knowledge, but Pedagogical Knowledge area was not as much as the Subject matter knowledge. It seems that because each teacher’s PCKs are based on a variety of backgrounds, they developed their own PCK. We suggested that they should be able to be improved and developed through continuous efforts, such as reflecting on the analysis of their own teaching behaviors, the observation of colleagues’ performances, class consulting etc.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 한국어 교육에서의 PCK 구성 요소
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론
참고문헌
참고문헌 (30)
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1. [학술지(정기간행물)] - 강승혜 / 2010 / 한국어 학습자들이 지각한 ‘좋은’ 한국어 교사의 특성 / 한국어교육 21 (1) : 1 ~ 27
2. [보고서] - 곽영순 / 2007 / 교육과정 개정에 따른 과학과 내용교수지식(PCK) 연구
3. [학술지(정기간행물)] - 곽영순 / 2008 / 과학과 교과교육학 지식 유형별 교사 전문성의 특징 연구 / 한국과학교육학회지 28 (6) : 592 ~ 602
4. [단행본] - 국립국어원 / 2005 / 외국인을 위한 한국어 문법 1 / 커뮤니케이션북스
5. [학술지(정기간행물)] - 김경주 / 2001 / 한국어 교사의 전문성 신장 방안 연구 / 국어교육연구 8 : 69 ~ 91
2. [보고서] - 곽영순 / 2007 / 교육과정 개정에 따른 과학과 내용교수지식(PCK) 연구
3. [학술지(정기간행물)] - 곽영순 / 2008 / 과학과 교과교육학 지식 유형별 교사 전문성의 특징 연구 / 한국과학교육학회지 28 (6) : 592 ~ 602
4. [단행본] - 국립국어원 / 2005 / 외국인을 위한 한국어 문법 1 / 커뮤니케이션북스
5. [학술지(정기간행물)] - 김경주 / 2001 / 한국어 교사의 전문성 신장 방안 연구 / 국어교육연구 8 : 69 ~ 91
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