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이 논문의 연구 히스토리 (13)
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本稿では、韓?語、中?語、日本語の母語話者が依?行動の目的を達成するために、相手に提供する情報の特?と談話構造を明らかにすること目的とする。そのため、韓中日の大?生と大?院生を?象として、①選?肢順番?べ調{査と、②談話完成テストを行い、分析した。
その結果、韓?語母語話者は、中?語母語話者と日本語母語話者と比べて、具?的な?容の情報を提供してから、依?をする傾向が現れた。中でも、志願動機と被害行動をしないという、依?者自信と?連する『話者?連情報』を相手に提供することで、依?目的を達成しようとすることがわかった。
その反面、中?語母語話者は、『依?表現』だけを使用したり、または自分の?況だけを簡?に?明する?況?明だけを提供してから、『依?表現』を使用する2段階の直接的な依?行動が、韓?語母語話者と日本語母語話者より、よく使っていることがわかった。
最後に、日本語母語話者は、韓?語母語話者と中?母語話者より、『?況?明』＋ 『同意書必要性』＋ 『依?表現』の順のパタ?ンをよく使って、依?行動をしていることがわかった。
このような結果は先行?究と一致することもあり、一致しないこともある。特に、中?語母語話者と日本語母語話者の場合は、調査方法によってその結果が異なることが予想され、 同じ場面設定でロ?ルプレイインタビュ?調{査を行い、その分析結果と比較することで、依?目的の達成のために提供する情報の??が明らかになると思われる。
その結果、韓?語母語話者は、中?語母語話者と日本語母語話者と比べて、具?的な?容の情報を提供してから、依?をする傾向が現れた。中でも、志願動機と被害行動をしないという、依?者自信と?連する『話者?連情報』を相手に提供することで、依?目的を達成しようとすることがわかった。
その反面、中?語母語話者は、『依?表現』だけを使用したり、または自分の?況だけを簡?に?明する?況?明だけを提供してから、『依?表現』を使用する2段階の直接的な依?行動が、韓?語母語話者と日本語母語話者より、よく使っていることがわかった。
最後に、日本語母語話者は、韓?語母語話者と中?母語話者より、『?況?明』＋ 『同意書必要性』＋ 『依?表現』の順のパタ?ンをよく使って、依?行動をしていることがわかった。
このような結果は先行?究と一致することもあり、一致しないこともある。特に、中?語母語話者と日本語母語話者の場合は、調査方法によってその結果が異なることが予想され、 同じ場面設定でロ?ルプレイインタビュ?調{査を行い、その分析結果と比較することで、依?目的の達成のために提供する情報の??が明らかになると思われる。
목차
서론
제1장 선행연구
제2장 조사개요
제3장 분석결과
결론
참고문헌
논문초록
참고문헌 (1)
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