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이용수
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The goal of this paper is twofold. One is to study the meaning and use of the English adjective hot through analysis of hot+noun expressions in COCA. The other is to examine Korean university students’ knowledge of the meaning of hot and hot+noun expressions, and discuss its implications for language teaching and learning. The main findings of the corpus-based study of hot are as follows: First, according to the analysis of hot+noun expressions, the most prominent meaning of hot is [very high in temperature(뜨거운)], the second [spicy(매운)], and the third [sexy (섹시한)]. Second, the number of responses for the meaning of hot is in order of [뜨거운](146) > [인기있는](81) > [섹시한](65) > [매운](29). Third, the average rate of correct answers is as low as 30.6%. All these results suggest that we should teach and learn languages with focus on chunks, not on separate words.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구
Ⅲ. Hot에 관한 코퍼스 기반 분석
Ⅳ. Hot과 hot의 결합표현의 의미에 대한 대학(원)생들의 응답 분석
Ⅴ. 결론 및 시사점
인용문헌
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