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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경돈 (동국대학교) 권은주 (동국대학교)
저널정보
한국영유아보육학회 한국영유아보육학 한국영유아보육학 제91집
발행연도
2015.3
수록면
45 - 62 (18page)

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본 연구는 다중지능의 대인관계 지능의 관점으로 3-4세 누리과정의 프로그램을 분석하였다. 대인관계 지능을 위한 교수학습 방법을 8가지로 정의하고, 3-5세 누리과정에 제시된 주간 보육계획안의 활동을 8가지 준거에 따라 분석하였다. 8가지 교수학습 방법은 긍정적인 대인관계 환경 조성, 협동학습, 갈등 관리, 봉사, 차이점 평가, 다양한 관점 계발, 지역사회에 대한 관심, 다문화교육이다. 연구결과 다양한 관점의 계발, 긍정적 대인관계 환경조성, 협동이 많은 비율을 차지하고 있었으며, 차이점 평가 및 갈등관리, 다문화교육을 다루는 활동은 현저히 적었다. 따라서 본 연구는 사회성 발달이 시작되는 3-4세 시기에 다양한 관점에서의 활동이 이루어져야 할 것을 제언한다.
#대인관계 지능 #누리과정 #Nuri curriculum #interpersonal intelligence

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 3세 누리과정 교사용 지도서 / 교육과학기술부 google schola 2. [단행본] - 교육과학기술부 / 2013 / 4세 누리과정 교사용 지도서 / 교육과학기술부 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 권정윤 / 2010 / 유아 사회성 발달 증진 프로그램의 효과에 관한 메타분석 / 열린유아교육연구 15 (5) : 341 ~ 358 dbpia 4. [학술지(정기간행물)] - 김은숙 / 2013 / 유아의 성별과 놀이성 및 사회적 유능감의 관계 / 한국영유아보육학 (81) : 91 ~ 110 dbpia 5. [학술지(정기간행물)] - 김현주 / 2013 / 누리과정 교사용 지도서에 수록된 인성 교육 요소 분석: 3세, 4세 누리과정 교사용 지도서를 중심으로 / 한국교육문제연구 31 (1) : 259 ~ 280 dbpia

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