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저널정보
한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 생태유아교육연구 제16권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
23 - 46 (24page)

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본 연구는 누리과정에 기반하여 만 5세 유아의 다중지능을 증진하는데 도움이 되는 프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 프로그램의 내용은 누리과정에 제시된 생활주제 가운데 생활도구의 ‘다리’, 건강과 안전의 ‘야구’, 환경과 생활의 ‘물’과 우리나라의 ‘세종대왕’ 등이 채택되었고, 각각의 주제마다 다중지능영역과 관련된 8가지 활동으로 구성하여 전체 32개 활동이 개발되었다. 프로그램 운영방법은 주 2회, 1회 30-50분 내외로 실시하도록 하고, 대소집단활동, 자유선택활동, 실외활동 등의 활동형태 및 다중지능관련 흥미영역을 구성하여 제공하도록 하였다. 프로그램의 평가는 누리과정에서의 유아평가 방법에 터하여 관찰, 작품분석 등을 통해 활동과정과 결과에 대한 다면적이고 전반적인 평가를 지향하도록 구성되었다. 본 프로그램은 국가수준 교육과정과 연결 지어 활동을 재구성하고, 이를 통해 유아교육현장에서 적용 가능한 특성화된 프로그램을 개발하였다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.
#누리과정 기반 #다중지능 #만 5세 유아용 프로그램 #based on nuri-curriculum #multiple Intelligences #program for five-year-old children

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참고문헌 (37)

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Campbell, L. / 2006 / 다중지능과 교수-학습 / 시그마프레스 google schola Chen, J. / 2004 / 다중지능이론에 의한 유아의 다양한 능력 개발 프로젝트 / 창지사 google schola Gardner, H. / 1993 / 마음의 틀 / 문음사 google schola 강정희 / 2004 / 다중지능이론의 관점에서 본 프로젝트 접근법의 교육적 적용가능성에 대한 연구 / 석사 / 경기대학교 교육대학원 google schola 강현미 / 2014 / 유아교육기관 숲 체험 활동에 따른 유아의 다중지능 비교 / 생태유아교육연구 13 (1) : 155 ~ 174 dbpia

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