지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이 논문의 연구 히스토리 (6)
2022
2020
- 이 논문의 후속연구가 궁금하신가요?
- 연관 학술논문 또는 학술발표를 통해 보다 발전된 연구결과를 확인하실 수 있습니다.
- 이 논문의 연구 히스토리 확인하기
초록· 키워드
오류제보하기
This paper investigates how to develop the revision of the Korean dictionary for elementary school students, focusing on the case of the third edition of Yonsei Korean Elementary Dictionary published by ILIS(Yonsei Institute of Language & Information Studies).
The revision covers both adding new lexical information such as new entries and modifying or updating previous information. We suggest the new entry words include vocabulary, used in the new elementary school textbooks for the new national curriculum issued in 2012, and learners’ expressive vocabulary used in their compositions. The more neologism, dialects, North Korean words, slangs, spoken forms, grammatical forms, and newly-issued standard forms should be added to the revised version because they involve educational contents in the subject of Korean Language of the new national curriculum. Besides new entry words, this paper discuss words’ origin, synonymic differences, and main textbooks’ terminology as new reference information for the revision. Finally, we investigate significant hyperonyms to add to the revised edition. In order to improve previous lexical information, we examine how to elaborate synonyms and antonyms, grammatical information, and homonyms’ guide words.
The revision covers both adding new lexical information such as new entries and modifying or updating previous information. We suggest the new entry words include vocabulary, used in the new elementary school textbooks for the new national curriculum issued in 2012, and learners’ expressive vocabulary used in their compositions. The more neologism, dialects, North Korean words, slangs, spoken forms, grammatical forms, and newly-issued standard forms should be added to the revised version because they involve educational contents in the subject of Korean Language of the new national curriculum. Besides new entry words, this paper discuss words’ origin, synonymic differences, and main textbooks’ terminology as new reference information for the revision. Finally, we investigate significant hyperonyms to add to the revised edition. In order to improve previous lexical information, we examine how to elaborate synonyms and antonyms, grammatical information, and homonyms’ guide words.
목차
1. 머리말
2. 새 표제어 선정과 기술
3. 참고 정보의 선정과 기술
4. 기존 정보의 수정과 보완
5. 맺음말
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
2015 교육과정 개정에 따른 초등 국어사전 개정 방법과 그 특징 - 『연세초등국어사전』4판(2020)을 중심으로 -
한국사전학
2020 .05
-
한국어교육을 위한 신어 조어소 선정 연구-신어 조어소의 조어력 및 빈도 추이에 대한 분석을 바탕으로-
언어사실과 관점
2015 .01
-
외국인을 위한 한국어 상징어 학습사전의 편찬 연구
한말연구
2017 .01
-
남북한 국어사전의 흉내말 비교 연구
한말연구
2021 .01
-
한국어 학습자를 위한 감정 형용사의 교육 연구 - ‘즐겁다’ 유의어의 의미와 사용 맥락 비교를 중심으로
이화어문논집
2019 .01
-
한국어 표현 사전 편찬의 현황과 전망 : 정보 항목별 검토를 중심으로
한국사전학
2015 .05
-
언어학습자를 위한 『한국어기초사전』 편찬의 원리와 실제
민족문화연구
2015 .01
-
한자 ‘기(氣)’로 끝난 단어들의 조어법 분석
한국학(구 정신문화연구)
2019 .09
-
중국 코퍼스 및 인터넷을 이용한 중한사전 표제어의 적합성 연구-E2∼F1을 중심으로
중국학논총
2018 .01
-
중한 숙어(熟語) 사전 편찬 동향과 문제점
한국사전학
2020 .05
-
한국어 신어의 교육 방안 고찰 : 2014년 신어의 파생어를 대상으로
국어교육연구
2015 .06
-
韓國語 標準化와 新語 形成 過程에서 漢字語의 位相과 機能 –國語辭典과 新語에서의 漢字語 比重을 중심으로–
어문연구(語文硏究)
2022 .03
-
2015 개정 교육과정 초등학교 교과서 어휘의 계량적 연구
언어사실과 관점
2021 .11
-
‘표준어의 삶’에 관한 탐색 -신어의 출현과 성장 기록을 중심으로-
한국어학
2025 .02
-
초등 교육의 국어사전 활용 맥락 탐색
한국사전학
2018 .05
-
중국 코퍼스 및 인터넷을 이용한 중한사전 표제어의 적합성 연구 -D4를 중심으로
인문학연구
2018 .01
-
현대 한국어 [+사람] 신어의 사회 · 문화적 의미 : 2012, 2013년 신어를 중심으로
한국사전학
2015 .05
-
한국어교육용 복합어의 조어 단위 연구 - 한국어교육 자료를 중심으로 -
언어와 문화
2015 .01
-
구어 어휘의 어종별 분포 연구 - 문어 어휘와의 비교를 중심으로-
언어사실과 관점
2016 .01
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2016-703-001545010