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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤지현 (충남대학교) 김은경 (충남대학교) 성철재 (충남대학교)
저널정보
한국음성학회 말소리와 음성과학 말소리와 음성과학 제7권 제4호
발행연도
2015.12
수록면
111 - 121 (11page)

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The present study examines the auditory boundary between Korean /o/ and /u/ on a synthesized vowel continuum by Chinese learners of Korean language. Preceding researches reported that the Chinese learners have difficulty pronouncing Korean monophthongs /o/ and /u/. In this experiment, a nine-step continuum was resynthesized using Praat from a vowel token from a recording of a male announcer who produced it in isolated form. F1 and F2 were synchronously shifted in equal steps in qtone (quarter tone), while F3 and F4 values were held constant for the entire stimuli. A forced choice identification task was performed by the advanced learners who speak Mandarin Chinese as their native language. Their experiment data were compared to a Korean native group. ROC (Receiver Operating Characteristic) analysis and logistic regression were performed to estimate the perceptual boundary. The result indicated the learner group has a different auditory criterion on the continuum from the Korean native group. This suggests that more importance should be placed on hearing and listening training in order to acquire the phoneme categories of the two vowels.
#identification experiment #LPC resynthesis #category criterion #ROC curve #logistic regression #reaction time

목차

ABSTRACT
1. 서론
2. 연구 방법
3. 분석 결과
4. 논의
참고문헌

참고문헌 (36)

참고문헌 신청
[인터넷자원] - Boersma, P. / / Praat: doing phonetics by computer [Computer program] Version 5.3.63 google schola [학술지(정기간행물)] - Bradlow, A. R. / 1996 / A perceptual comparison of the /i/-/e/ and /u/-/o/ contrasts in English and in Spanish : Universal and language-specific aspects / Phonetica 53 : 55 ~ 85 google schola [학술지(정기간행물)] - 채서영 / 1999 / 음운 변화에 나타난 한국어 어휘의 층위구조 / 음성음운형태론연구 5 (1) : 217 ~ 236 dbpia [학술지(정기간행물)] - 조성문 / 2003 / 현대 국어의 모음 체계에 대한 음향음성학적인 연구 / 한국언어문화 24 : 427 ~ 442 google schola [단행본] - Duanmu, S. / 2007 / The phonology of Standard Chinese, 2nd edition / Oxford University Press google schola

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