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저자정보
장지은 (이화여자대학교) 이소현 (이화여자대학교) 이지연 (이화여자대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제15권 제2호
발행연도
2016.5
수록면
5 - 30 (26page)
DOI
10.18541/ser.2016.05.15.2.5

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연구목적: 본 연구는 국내 자폐 범주성 장애 영아의 공동관심 관련 중재 활성화를 위해 국외 자폐 범주성 장애 영아 및 장애위험 영아 대한 공동관심 중재 연구를 분석하여 동향을 알아보고 연구방법의 질적수준을 평가하였다. 연구방법: 2005년부터 2014년까지 최근 10년간 국외 공동관심 관련 연구가 분석대상이 되었으며 총 19편이 선정되었다. 선정된 논문의 연구동향은 발표연도, 연구대상, 실험설계, 독립변인, 종속변인, 실험결과에 따라 분석되었고, 질적수준은 특수교육 분야의 증거기반 실제를 위한 CEC(Council for Exceptional Children: CEC, 2014) 질적지표에 따라 분석되었다. 연구결과: 자폐 범주성 장애영아의 공동관심 증진을 위해 중재 제공자로 부모가 가장 많았으며, 중재 전략으로는 부모훈련, 자연적 행동훈련, 반응적 상호작용, 환경지원 등이 효과가 있었다. 결론: 연구결과 공동기술 향상에 효과적이며 유지 및 일반화에도 긍정적인 결과를 보여주더라도 연구에 참여한 모든 자폐 범주성 장애 혹은 장애위험 영아에게 효과가 있었던 것은 아니었다. 또한 질적지표를 적용한 결과, 이를 모두 만족시킨 논문은 19편의 논문 중 한편도 없었다. 논문 분석한 결과를 토대로 앞으로의 연구 활성화를 위한 방향 및 과제를 논의하였다.
#Autism Spectrum Disorders #At risk #Toddler #Infant #Joint Attention #Social Interaction #자폐 범주성 장애 #장애위험 #영아 #공동관심 #사회적 상호작용

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
국문초록

참고문헌 (45)

참고문헌 신청
김은경, 방명애, 박현옥 (2014). 자폐성장애 교육 관련 연구의 동향 분석: 국내 특수교육 분야 학술지 논 문을 중심으로. 특수교육학연구, 49(3), 167-193. google schola 남보람, 이소현 (2014). 어머니가 실행하는 공동관심 중심의 놀이 활동이 자폐 범주성 장애 영아의 공동 관심선행기술과 공동관심행동에 미치는 영향. 자폐성 장애연구, 14(1), 21-45. google schola 이소현 (2009). 자폐 범주성 장애의 조기발견 및 조기개입의 역할 및 과제. 유아특수교육연구, 9(1), 103-133. google schola 이소현, 박은혜 (2006). 특수아동교육: 통합학급 교사들을 위한 특수교육 지침서 (2nd ed.). 서울: 학지사. google schola 채유선, 이소현 (2008). 가정에서 어머니가 실행한 중심축 반응 훈련이 자폐 범주성 장애 영유아의 공동 관심 행동에 미치는 영향. 유아특수교육연구, 8(3), 41-66. google schola

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