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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김명정 (한국교육과정평가원)
저널정보
한국정치학회 한국정치학회보 한국정치학회보 제50집 제2호
발행연도
2016.6
수록면
31 - 50 (20page)

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정치교육은 사회과의 내용 영역으로 국가 교육과정에 따라 초ㆍ중ㆍ고등학교에서 가르쳐진다. 그런데 선택과목 체제가 운영되고 있는 고등학교 과정에서 정치는 학생들의 선택 여부에 따라 전혀 배우지 않는 경우도 있다. 이러한 문제는 수능 사회탐구 영역의 과목선택 체제와 직접적인 관련이 있다. 지난 10여 년간 수능 사회탐구 영역에서 정치는 전반적으로 선택률이 하락하는 추세이다. 특히 ‘정치’ 과목이 ‘법과 정치’로 통합된 최근 3년 동안 선택률이 10% 미만으로 떨어질 정도로 학생들의 기피 과목이 되었다.
현장의 사회과 교사들은 학생들이 ‘법과 정치’ 과목을 기피하는 주된 원인으로 과도한 학습량과 학습 내용의 어려움을 지적하였다. 이러한 문제는 현행 수능 선택과목 체제가 유지되는 한 크게 변화하지 않을 전망이다. 학생들이 수능 과목으로 선택하지 않으면 사실상 학습하지 않는 고등학교 교육의 현실 때문에 정치교육은 심각한 학습결손의 문제에 직면해 있다. 정치교육의 부재는 단순히 학습 결손의 문제가 아니라 민주시민 양성의 실패를 초래할 수 있다는 점에서 심각한 문제라 할 수 있다. 다행히 2015 개정 교육과정에서는 통합사회가 신설되어 정치교육의 결손을 조금이나마 만회할 수 있는 계기가 마련되었다.
#교육과정 #사회과교육 #정치교육 #법과 정치 #수능 선택률 #National Curriculum #Social Studies Education #Political Education #Law and Politics #Selectivity of CSAT(College Scholastic Ability Test)

목차

논문요약
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 정치교육의 필요성
Ⅲ. 정치 교육과정과 수능 체제
Ⅳ. 수능 사회탐구 영역 정치 과목 선택률 변화
Ⅴ. 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (47)

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