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영재교육연구
2003 .12
인긴심리의 영역성 논점 및 그 함의
교육심리연구
2010 .06
창의성의 영역성의 연령집단별 차이
교육심리연구
2005 .03
창의성 연구에 있어서 영역성과 측정에 대한 문제점 분석연구
교육심리연구
2003 .12
창의성의 영역일반성과 영역특수성 연구에서의 문제 및 대안으로서의 잠재변수모형
교육심리연구
2004 .12
변화신념의 영역성 탐색
교육심리연구
2009 .09
창의성의 영역 특수성과 영역 일반성의 절충적 대안 탐색 : 창의적 잠재력과 창의적 수행을 중심으로
교육심리연구
2005 .12
메타인지검사 방법의 측정학적 특성 연구 : 자기보고식 대 과제수행식 검사방법 비교
교육심리연구
2005 .09
창의성의 영역 특수성
교육심리연구
2002 .06
인식론적 신념의 영역 일반성 대 특수성 쟁점과 교육맥락 변인과의 관련성
교육심리연구
2011 .09
중학생의 "지도 읽기" 탐구활동에서 나타나는 지리적 메타인지
한국지역지리학회지
2005 .04
STEAM 프로그램의 문제해결활동이 중학생의 메타인지에 미치는 영향
과학교육연구지
2016 .01
반성적 자기평가를 활용한 메타인지 전략이 고등학생의 유전개념 이해와 메타인지 능력에 미치는 영향
생물교육
2011 .01
창의성과 메타인지의 관계에 관한 문헌고찰
창의력교육연구
2015 .01
미술 창의성은 영역 특수적인가, 영역 일반적인가?
미술과 교육
2012 .06
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