본 연구는 유아 다문화인권교육 프로그램을 구성하여 유아들에게 적용하고 유아의 인권관련 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위해 유아 다문화인권 관련 문헌을 검토하고 분석하여 유아들을 대상으로 한 다문화인권교육 프로그램을 구성하였다. 다문화인권교육 프로그램의 적용을 위하여 S유치원의 만 4세 유아를 대상으로 다문화인권교육 프로그램을 8주간 16회 실시하였다. 적용 효과를 알아보기 위해 프로그램 적용 사전과 사후에 유아인권관련 태도에 대한 검사를 실시하였다. 다문화인권교육프로그램의 효과를 검증하기 위해 사전 사후검사를 통해 수집된 자료는 수집된 자료는 SPSS 15.0 Windows용 프로그램을 이용하여 일원공변량 분석(One-way ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과 본 프로그램은 유아의 인권관련 태도를 향상시키는데 효과가 있음을 알 수 있었으며 인권관련태도의 하위 요소 기본적 권리, 평등의 권리, 자유의 권리, 경제적 권리, 정치적 권리, 사회적 권리의 영역에서 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었다.
This study looks at how young children`s human rights attitudes are affected by early childhood education programs that incorporate an understanding of multicultural human rights. The study constructed a human infants multicultural literature review and analysis of the early childhood education programs targeting cultural rights. Over a span of 8 weeks, the study conducted 16 times a multicultural human rights education program of human rights education programs. To evaluate the effect, the study examined pre-and post-program effect on the attitudes toward human rights in the young children. To verify the effectiveness of testing for human rights-related attitudes, divided into experimental group and control group was performed cultural human rights education programs. Analysis of covariance one-way (One-way ANCOVA) was performed on the data using SPSS 15.0. This program looked at whether children`s attitudes toward human rights could be noticeably improved. Statistically significant results also include toddlers` perceptions of each sub-category of human rights-related attitudes as child elements related to human rights and the fundamental attitudes about rights- equal rights, liberty rights, economic rights, political rights, social rights. It can be seen that young children`s attitudes about all of these areas were positively impacted by the multicultural activities.