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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제6권 제3호
발행연도
2001.11
수록면
157 - 180 (24page)

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본 연구는 「유치원 교육활동 지도자료」에 나타난 수준별 교육활동을 분석하고 수준별 교육과정의 운영실태 및 교사의 인식에 대하여 조사하여, 이를 바탕으로 유치원에서의 수준별 교육과정 평가척도를 개발하기 위한 방향을 모색하고자 하였다. 지도자료에 제시되어 있는 수준별 활동의 경향을 분석한 결과, 수준별 활동의 생활영역별 교육내용에 따른 분포와 교육과정의 내용영역이니 생활주제 그리고 활동의 유형별로 활동 수준이 편중되어 제시된 경향이 있음을 알 수 있었다. 175명의 유아교사를 대상으로 유치원 수준별 교육과정의 운영실태 분석 결과 소속기관(공립과 사립 유치원)에 따라 일부 문항에서 유의한 차이기 있는 것으로 나타났다. 또 지도자료 분석과 운영실태분석 결과를 토대로 평가척도 개발을 위한 방안이 모색되었다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과
Ⅴ. 유치원 수준별 교육과정 평가척도 개발을 위한 방향 모색
Ⅵ. 논의
참고문헌
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