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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제9권 제1호
발행연도
2004.3
수록면
1 - 21 (21page)

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본 연구는 유아의 수어림하기 활동이 유아의 수세기와 수표상에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 광주광역시 병설유치원에 다니는 4세 유아 48명을 대상으로 약 5주간 실험을 실시한 결과, 수어림하기 활동을 실시한 실험집단 유아들에게 있어서 수세기 하위요인인 기수성 원리인식과 수표상 하위요인인 영상적, 상징적, 언어적 표상이 비교집단의 유아들에 비하여 증진되었음이 밝혀졌다. 이러한 실험결과는 유아 수학교육 내용으로서 수어림하기 활동의 유용성과 관련지어 논의되었다.
#수어림(number estimation activity) #수세기(number counting) #수표상(number presentation)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (34)

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