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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제13권 제6호
발행연도
2008.12
수록면
41 - 67 (27page)

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본 연구는 2008년 각 시ㆍ도교육청의 주관으로 실시된 유치원평가에 참여한 원장과 교사들이 평가를 받으면서 느꼈던 어려움과 평가를 통해 얻게 된 혜택에 대해 알아봄으로써 유치원 평가에 대한 요구를 깊이 이해하기 위한 목적으로 실시하였다. 본 연구의 대상은 G도교육청의 주관으로 실시된 2008년 유치원평가에 참여한 C, G 시 지역에 위치한 유치원 5곳에 근무하는 유치원 원장 2명과 교사 9명 총 11명으로 이들을 대상으로 심층면접으로 실시하였다. 연구 결과, 유치원 원장과 교사들은 유치원평가과정을 통해 교육에 대한 질적인 향상, 교수-학습방법에 대한 평가와 반성, 교육과정의 내실화, 동료교사와의 친밀감 형성이 이루어진 것으로 인식하였다. 반면, 처음 시행으로 인해, 평가에 대한 정확한 이해와 인식 부족, 평가지표에 대한 해석의 어려움, 평가준비로 인한 과중한 업무 부담을 겪은 것으로 나타났다. 이러한 어려움을 해소하는 대안으로 연구의 참여자들은 평가 목적과 평가지표에 구체적인 이해를 돕는 체계적인 사전교육의 필요성과 외부전문가의 조력에 관한 요구 등을 가지고 있는 것으로 나타났다.
#국가 수준(national level) #유치원 평가(kindergarten assessment) #조력(consulting)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (29)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 교육인적자원부 / 2007 / 유치원 시범평가 계획 / 교육인적자원부 google schola 2. [단행본] - 교육인적자원부 / 2007a / 유치원평가 기본계획 / 교육인적자원부 google schola 3. [단행본] - 교육인적자원부 / 2007b / 유치원 시범 평가계획 / 교육인적자원부 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 강달금 / 2006 / 지표에 관한 문제점 분석 / 미래유아교육학회 13 (4) google schola 5. [학위논문] - 공미자 / 2003 / 유아교육기관 평가에 대한 유아교육기관 원장의 인식에 관한 연구 / 석사 / 원광대학교 교육대학원 google schola

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