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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제13권 제6호
발행연도
2008.12
수록면
69 - 92 (24page)

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본 연구에서는 멀티미디어의 활용과 언어접근 교수유형의 상대적 효과를 언어능력과 컴퓨터 활용능력 측면에서 알아보고자 하였다. 연구대상은 만 5세 유아 총 48명을 세 집단으로 구성하였으며, 처치는 12주간에 걸쳐 실시되었다. 그 결과 유아의 언어능력 중 어휘력은 멀티미디어를 통합한 균형 잡힌 문해 접근 집단에서, 언어이해력은 멀티미디어를 활용한 총체적 언어 접근 집단과 멀티미디어를 통합한 균형 잡힌 언어 문해 접근 집단에서 상대적으로 유의한 차이를 나타내었다. 그러나 언어표현력은 세 집단 간에 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 유아의 컴퓨터 활용능력은 멀티미디어를 활용한 총체적 언어 접근과 멀티미디어를 통합한 균형 잡힌 문해 접근에서 상대적으로 유의한 차이를 나타내었다. 따라서 멀티미디어를 활용한 총체적 언어접근과 멀티미디어를 통합한 균형 잡힌 문해 접근은 언어능력의 어휘력과 언어이해력에서, 그리고 컴퓨터 활용능력에서 효율적인 언어접근 교수유형임을 확인하였다.
#총체적 언어 접근법(whole language approach) #균형 잡힌 문해 접근법(balanced literacy approach) #컴퓨터 활용능력(computer application ability)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (50)

참고문헌 신청
1. [단행본] - 강병서 / 2001 / 사회과학 통계분석 / SPSS 아카데미 google schola 2. [학위논문] - 김나미 / 1996 / 유치원 컴퓨터 교육에 관한 교사의 인식 / 석사 / 원광대학교 교육대학원 google schola 3. [학위논문] - 김윤정 / 1994 / 유아의 협동 학습 활동에 따른 컴퓨터 흥미도의 변화 / 석사 / 중앙대학교 교육대학원 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김현 / 2006 / 인터넷동화 활동과 그림동화 활동이 유아의 언어이해력과 언어표현력에 미치는 효과 비교 / 열린유아교육연구 11 (5) : 251 ~ 268 dbpia 5. [학위논문] - 박애자 / 1996 / 사회적-역할놀이를 통한 주제상상훈련이 유아의 언어능력에 미치는 효과 / 석사 / 전남대학교 교육대학원 google schola

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