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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제22권 제4호
발행연도
2001.12
수록면
285 - 297 (13page)

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This study attempted to investigate which the effects of puppetry about disabilities for improving the acceptance of young children with disabilities. Total of 60 preschoolers served as experimental and control group and were administered pre and post test. The experimental group was presented with puppetry 6 times. The result showed that the acceptance to young children with disabilities was altered through puppetry. Significant gender difference was found in accessbility to young children with disabilities, girls were more improved than boys. However, there was no difference in perception about young children with disabilities and their classroom activity.

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