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유치원에서의 성공적인 장애유아 통합교육 실천에 관한 의미 이해
유아교육연구
2005 .01
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예비유아교사의 장애관련 동아리활동 경험이 장애유아 통합교육에 대한 태도와 교사효능감 및 교수수행에 대한 인식에 미치는 효과
아동학회지
2007 .02
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통합경험 여부에 따른 일반유아가 인식한 장애유아에 대한 이미지
유아교육·보육복지연구
2011 .01
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장애유아의 통합교육
Audiology and Speech Research
2013 .01
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장애전담어린이집 역통합교실에서 나타나는 장애유아와 비장애유아 간 갈등에 대한 질적 탐구
육아지원연구
2017 .09
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장애유아 어머니의 통합교육 전이과정 경험 및 통합교육에 대한 요구 분석
특수아동교육연구
2011 .01
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장애관련 선(先)경험에 따른 통합교육에 대한 예비유아교사의 인식
특수교육재활과학연구
2013 .01
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『장애 이해 및 통합교육 활동』이 일반 유아의 친사회적 행동 및 장애 유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향
통합교육연구
2012 .01
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일반 유아의 장애인식 개선을 위한 장애 이해 프로그램 개발 및 효과 연구
한국보육학회지
2008 .06
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장애 유아의 사회적 통합 촉진을 위한 사회적 상호작용 증진 활동이 일반 유아들의 사회적 행동에 미치는 영향
유아교육연구
2004 .01
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통합학급 운영을 담당한 사립유치원 교사들의 교직경험에 관한 질적 연구
열린유아교육연구
2020 .08
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‘유아의 장애수용증진 프로그램’의 효과 연구 : 사회적 상호작용을 중심으로
한국초등교육
2012 .01
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Q방법론을 이용한 유치원교사의 장애유아 통합교육에 대한 인식 연구
통합교육연구
2010 .01
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장애 통합교육 경험 유무에 따른 일반유아의 장애 이해의 차이 및 통합학급 상호작용의 실제
유아교육·보육복지연구
2012 .01
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사립유치원 통합학급 교사들의 통합교육에 대한 경험
지체.중복.건강장애연구
2011 .01
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