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논문 기본 정보

자료유형
연구보고서
저자정보
구정화 (경인교육대학교)
저널정보
한국청소년정책연구원 한국청소년정책연구원 연구보고서 [연구보고 16-R11-1] 한국 아동·청소년 인권실태 연구 Ⅵ
발행연도
2016.12
수록면
1 - 87 (87page)

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The purposes of this study are to understand the relationship between human rights oerception of adolescents and their school environments relatde human rights experiences. Using data from the Korea Survey on the Rigths of Children and Youth in 2016, it was first analyzed factors associated with human rigths perception of adolescents. Then, it was conductde a regression analyses on the relationship relationship between human rights perception of adolescents and their school environments related rights exeriences.
The results are as follows. First, regression models show that the positive relationship in school, the positive assessment do the purpose of education in school, and the experience to participate in the managment of school rules are statistically signficant in determining the human rights perception of adolescents. Scond, protective factors of the school environment variables on the human rigths perception of adolaescents were the positive assessment of the purpose of education in school and the experience to participate in the management of school rules, but, risk factors of the school environment variables on the human rights perception of adolescents were the abuse from teachers and disclosure of their privat life in school.
#청소년 인권의식 #인권 친화적 학교 환경 #인권교육 #인권 존중 #인권 보장 #일상적 인권경험 #human rights perception #human rigrths friendly school environments #human rights education #human related experiences

목차

[표지]
[국문초록]
[연구요약]
[목차]
표목차
[제Ⅰ장 서론]
[제Ⅱ장 이론적 배경]
1.청소년의 인권과 학교환경
2.청소년의 인권의식과 인권 관련 학교환경
[제Ⅲ장 연구 방법]
1.연구 방법과 조사 방법
2.관련 변수와 측정 도구
3.자료 분석 방법
[제Ⅳ장 연구 결과]
1.청소년의 인권의식에 대한 분석 결과
2.청소년 인권 보장에 영향을 주는 인권 관련 학교환경
3.인권을 보장받는 것에 대한 지지에 영향을 주는 인권 관련 학교환경
4.비인권적 차별행동 가해경험에 영향을 주는 인권 관련 학교환경
[제Ⅴ장 논의 및 결론]
[참고문헌]
[Abstract]
[2016년 한국청소년정책연구원 간행물 안내]

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